人教部编版五年级上册22 四季之美表格教案设计

学科

语文

年级/册

五年级（上）

教材版本

统编版

课题名称

第七单元22《四季之美》

教学目标

在理解四季之美的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法

重难点分析

重点分析

作者的文章被称为日本散文的鼻祖，她独特的视角，善于关注身边细微的景物，以及动态静态相结合的写法，渗透着她对自然、对生命的热爱，从而感受那份独特的韵味。

难点分析

学生们在写景抒情时有惯性思维，对细微景物的关注不够，而且这也是学生们第一次鉴赏动态和静态描写，并尝试运用到写作中，有难度。

教学方法

1、 通过借助关键词句展开想象，感受四季之美，感情朗读，体会韵味。

2、 通过指导动态和静态描写，学习作者留心观察，抓住景物特点的写法。

教学环节

教学过程

导入

1、上节课，我们通过圈画作者笔下美的景物，尤其探寻作者是怎样把这种美写出来的，再读出自己享受到的美，背诵积累。这节课，我们继续运用这种方法来学习。

知识讲解

（难点突破）

2、请同学们自由学习第三四自然段，除了圈画批注外，还可以在文字旁边写一写自己的感受。

3、秋之美

A、夕阳斜照西山

①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，你仿佛看到了一幅怎样动人的画面？

②想象一下，在夕阳金色的余晖下，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，它们要干什么？

③乌鸦反哺，孝敬父母，照顾幼小，多么动人的场景。那是家的亲情，家的温暖，我们温暖地读读这句话。

④在夕阳金色的余晖下，还有成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。叫人感动的是什么呢？

⑤比翼而飞，形影不离，那是雁队南飞时密切的配合，相互的扶持，一个都不能掉队的团结，怎么能不叫人感动？我们一起来读读这句话，

⑥小结：夕阳斜照西山时，那是一幅壮观的场景，那是一幅忙碌的动态场景，我们可以适当加快节奏读一读。

B、夕阳西沉 夜幕降临

①夕阳西沉，夜幕降临，请看这个“幕”字，师结合字理讲解，生说说又欣赏到了一幅怎样的场景？

②风声、虫鸣，让忙碌了的一天渐渐沉静下来，仿佛是一场大自然的催眠曲，让秋天更加辽阔高远，听起来也愈发叫人心旷神怡。我们舒缓地读一读。

C、背诵：这就是秋天的黄昏，秋高气爽，天高地阔，在这样辽阔背景的衬托下，点点归鸦，比翼而飞的大雁，风声虫鸣的动态之美才更加生动，整个画面才更有意境。清少纳言的心中充满了温柔，她感动地听着，感动地看着，我们来背一背。

4、冬之美

①冬天最美是早晨。结合生活实际，说说你读了这段后的感受。

②寒冷的冬晨和手捧火盆的闲逸心情最相配。那白霜与燃烧的炭火，一静一动，一白一红，多么的和谐，我们来读一读。

③想象着在一个铺满白霜的早晨，我们手中捧着暖和的火盆穿过走廊，一起舒缓地读出那份闲情逸致。

④只是到了中午，烧尽的火炭变成了白灰，未免令人有点儿扫兴，但是也挺有意思。

⑤师指导写字：闲情逸致的逸和未免的免是本课要会写的字，相信你们有好办法能够正确区分它们，并把它们写正确美观。

5、师引生读全文

清少纳言用独特的视角，简洁的语言，静态和动态的描写，写出了四季之美。她的感受格外细腻，笔下的景物虽少却独有韵味。

我们写春天的黎明，多写山水花草，清少纳言却说……

我们写夏天的夜晚，多写明亮的月夜，清少纳言却说……

我们写秋天的黄昏，多不喜欢那黑漆漆的乌鸦，清少纳言却说……

我们写冬天的早晨，多写雪景的美丽，清少纳言却说……

课堂练习

（难点巩固）

1、这是独属于清少纳言的美，我相信，在你的心中，也有独属于你的那份美丽景致。请拿出上节课咱们书写的一个季节之美的小片段，自己读一读，闭上眼睛想一想，这些写法你运用了了吗，你把那份美丽写出来了吗，对片断进行修改。

2、老师这儿有两个示例，一个是傍晚，一个是下雨时，景物不多，静态和动态的描写，却营造出美的氛围。大家可以读一读，看一看。

3、现在，把你书写的美丽景致和同桌分享分享吧。

   评价要求：如果运用了动态的写法，可以得三颗星

             如果关注到了细微的景物或者独特的视角，可以得五颗星

小结

清少纳言的四季之美选自她的《枕草子》第一卷第一段，大家课下可以读读这本书。