学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异PPT课件免费下载
展开一、【教学目标】
1、知识与技能:
(1)读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因;
(2)使学生知道各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗有密切的联系;
(3)知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的,并理解不平衡的原因。
2、过程与方法:
通过观察、分析、讨论、竞赛、辩论等,使学生了解到亚洲多样的地域文化。
3、情感态度与价值观:
(1)培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;
(2)通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。
教学重难点
(1)三个人类文明发祥地的分布及形成原因;
(2)地域文化差异的自然条件和民族风俗;
(3)亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。
二、【课文主要内容】
阅读材料:“亚洲的三个人类文明发祥地
提问:亚洲有哪三个人类文明发祥地?
回答:黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原(两河流域)地区。
提问:这三个地区在地理位置上有什么共同之处?
读图:分析三地区气温、降水、地形和土壤,进而说明人类文明的发祥地与自然环境之间的密切关系。
小结:都位于北半球温带的南部、亚热带和热带的北部,也就是既没有过于寒冷的地区,也没有过于炎热的地区;从降水来看,既没有极度干旱的沙漠地区,也没有极度湿润的雨林地区;从地形来看都位于大江大河的冲积平原上,而且土壤肥沃。
提问:这一切都是巧合吗?说明了什么?
回答:不是,说明人类的文明同自然环境是密切相关的。
讲述:我们出去旅游都喜欢参观各地名胜古迹,下面老师带大家到亚洲各地转一转。
展示:图片
提问:我们参观了哪些名胜古迹?
回答:中国的长城、故宫、兵马俑、天坛;古巴比伦古城;柬埔寨的吴哥窑;印度的泰姬陵。
补充:还有韩国的国宝级财产佛国寺、泰国的素可太泰护国寺、印度尼西亚的婆罗浮屠——用石头书写的关于宗教文化和文化的书籍,是目前最大的佛教殿堂。
讲述:大家请看这两张图片,越南古都顺化的太和殿和皇城,其建筑风格与哪国相似?
回答:中国
讲述:这是老挝的凯旋门和故宫,其建筑风格有什么特点?
回答:溶入了欧洲建筑风格。
归纳:可见从这里体味到文化的交融性。
讲述:这是犹太教的哭墙,每到星期五,世界各地的犹太人都可以到这里祈祷。画面上的人物是沙龙,你想对他和巴以局势说些什么?
回答:不要以暴制暴,应相互尊重和理解,让人民过上和平的生活。
讲述:好,这些名胜古迹大多都被收入世界自然与文化遗产名录,成为人类共同的财富。展示文化的窗口有很多,其中也包括艺术和体育。请说出各国具有特色的艺术形式和体育运动。
总结:刚才老师和大家进行了一次文化探访活动,体验各国各地区的文化 风情,我们了解各国的文化差异,是为了各国的文化更好地交融与传播。我们应尊重各国的文化,使文化成为各国友谊的桥梁,使文化成为人类永恒的财富。
提问:亚洲有多少种文化?(如华夏文化、印度河流域文化、恒河文化、阿拉伯文化等)这些文化有无高低优劣之分?
回答:有很多种,这些文化没有高低优劣之分。
提问:目前世界上是否存在歧视其他民族文化的现象?
回答存在。
提问:这种现象的结果怎样?
回答:不利于国家之间的交往,甚至发生恐怖事件或战争。
提问:我们应当怎样看待不同文化的共存问题?
回答:每种文化都是人类文明的组成部分,都有其特点和存在价值。
提问:我们应该怎样对待其他文化和民族?
回答:理解和尊重。因为理解和尊重其他地域文化是实现同其他国家友好往来的基础,也是新时期经济全球化和我国加速对外开放的要求,所以人们在出国前,都要在了解国家风土人情的同时,尊重其他文化差异。
承转:展示图片:发展中国家和发达国家在工业现代化、农业机械化、教育科技水平、建筑、服装等方面的图片。
提问:这两幅图片有什么区别?
回答:经济发展水平不同。
提问:为什么不同呢?
播放:印度建国前经济状况的影视素材。
回答:长期遭受殖民统治,独立前经济贫困,工业落后,基础薄弱,这样就给建国后经济的发展带来很大的困难。
提问:这是影响经济发展的什么条件呢?
小结:历史条件
播放:新加坡、韩国、中国经济发展的影势素材:20世纪70年代开始,新加坡、韩国、马来西亚、泰国等东亚、东南亚的一些国家,大力发展出口加工工业,推进了本国经济的发展。尤其中国实行改革开放以来,经济建设取得了可喜的成就。
提问:这是影响经济发展的什么条件呢?
小结:社会条件。
播放:波斯湾沿岸国家石油生产和出口的影视素材:沙特阿拉伯热带沙漠国家,工农业生产不发达,却成为亚洲较富裕的国家。
提问:这是影响经济发展的什么条件呢?
小结:自然条件
展示:某国经济发展水平的有关材料
找出影响经济发展水平高低的原因是什么?
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