小学语文1 白鹭达标测试

这是一份小学语文1 白鹭达标测试，文件包含第1课白鹭学生版docx、第1课白鹭教师版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
基础达标
一、读拼音，写字词。
1.她衣着朴 sù（），但是让人感觉很美。
2.这个xiá zi（）里装着一只kǒu shà（），那是老师送给我的礼物。
3.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。
【答案】素匣子口哨白鹤
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“操、隙、僵、卧、驾、滋、惨、善、违”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首_____，再查____画；按音序查字法，应查大写字母_____，再查音节______。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意； ②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
1.嫌犯（） 2.嫌弃（）3.不计前嫌（）
【答案】女 10 X xian ② ① ③
【解析】此题考查汉语拼音、音序、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
三、联系上下文理解下列词语意思。
1.嗜好——__________________。
2.铿锵——_________________。
【答案】指特别的、不良的爱好。形容有节奏而响亮的声音。
【解析】解释词语的方法：1.积累词语，掌握其词义辨析2.近义词互换3.反义词否定法4.拆字、分解意思5.在具体语境中去理解。
四、写出下列加点词语的近义词。
1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（）
2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（）
3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（）
【答案】适合平常悠闲
【解析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
适宜：意思是恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。
寻常：寻、常，皆古代长度单位；比喻长或多；平常；普通；经常；平时。
悠然：意谓安闲、闲适的样子。
五、选词填空。
精巧精致精心
1．港珠澳大桥是伶仃洋上一道亮丽的风景线，中国结、风帆、海豚等桥塔构思____________，受到国人追捧。中国结桥塔在设计师的____________设计下，被注入了文化元素，显得更加灵动、___________、优雅。
悠然悠闲
2．爷爷呼着小曲儿___________地在潮边散步。不远处，几只鹭鸶在水边站着，有的觅食，有的休息，看起来很____________。
【答案】精巧精心精致悠闲悠然
【解析】此题考查的是词语辨析。“精巧”指的是（技术、器物构造等）精细巧妙。“精致”指的是精美工巧的意思。“精心”指的是特别用心。“悠然”指的是安闲、闲适的样子。
“悠闲”指的是闲适自得，心无牵挂，随意满足。
六、给下列描写白鹭的诗词句选择对应的情感。
A．赞美自然，向往闲适生活 B．抒发凄凉、孤寂的感慨 C．歌颂高洁的品格
1.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（）
2.白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。（）
3.白鹭拳一足，月明秋水寒。（）
【答案】A C B
【解析】本题考查对诗词句表达的情感的理解。第(1)题，通过描绘白鹭飞行、桃花盛开的情景，表现了词人闲适自然的生活态度，因此选A；第(2)题，“最高格”体现了白鹭的品格特点，“众禽喧呼独凝寂”也表现了白鹭宁静自守、洁身自好的特点，因此选C；第(3)题，“明”“寒”表现了孤冷、凄清的景物特点，因此选B。
七、下面的句子分别使用了什么修辞手法。
① 我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。（）
② 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？（）
③ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（）
【答案】排比反问比喻
【解析】本题考查对修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。首先需要根据修辞手法的特点，正确判断所模仿的句子的修辞手法，再把所使用的修辞手法填入。
八、给下列句子换个说法，保持意思不变。
1．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。
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2．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
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【答案】时有一只两只白鹭在清水田里站着钓鱼。但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
【解析】本题考查的是句型转换，结合题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是变化语序不改变句子，根据本句话的特点，调整前后语序即可，所以本句话可以改为时有一只两只白鹭在清水田里站着钓鱼。（2）本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
九、读句子，完成练习。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话把白鹭比作_____。这句话点明了本文的中心，写出了白鹭_____的特点，赞美了白鹭的美。
【答案】散文诗平凡而美好、朴素而高洁
【解析】本题考查理解句子的能力。这句话属于比喻中的暗喻，比喻词是“是”。作者把白鹭比作一首散文诗，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞美了白鹭的美。
十、根据课文内容把句子补充完整，并回答问题。
那（）的蓑毛，那全身的流线型结构，那（）的长喙，那（）的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
这句话是对白鹭的________描写；读完这段话后，我想用______、______、______这几个词来形容白鹭。
【答案】雪白铁色青色长短白黑外形精巧和谐匀称
【解析】考查了根据课文内容填空，《白鹭》描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着內在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。根据课文原文填空，结合这句话看出抓住了白鹭的外形，写出了白鹭精巧、和谐、匀称的特点。
十一、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。
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【答案】示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。
【解析】考查学生的运用表达能力。要保护白鹭，首先就要给它一安全的生存环境，才能让他健康成长。
十二、读句子，完成练习。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
你觉得作者认为白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。
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【答案】不是。从最后一句话中可以体会出里面隐含着作者的否定意见，且“悠然”与“望哨”的行为不符。这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。
【解析】本题考查理解句子的能力。理解时，要结合重点词和重点句来解析。“悠然”一词写出了白鹭悠闲自得的样子，“可它真是在望哨吗”是作者的疑问，暗含着作者否定的态度。再结合白鹭的行为，就能明白白鹭不是在“望哨”，而是在悠闲地生活。
能力提升
十三、课内阅读。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.写出下面词语在文中的意思。
清澄：_________________________
2.这三段描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名，完成下表。
3.为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是( )。
A．白鹭给黄昏中的乡村带来了美。
B．白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。
C．白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。
1.【答案】原指水清明澄澈，这里指清新、纯净
【解析】注意不仅要解释词语本身意思，还要联系文章进行解析。文中“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。”所以清澄原指水清明澄澈，这里指清新、纯净。
2.【答案】水田钓鱼和谐、自然闲立枝头悠闲、安适黄昏低飞清纯美丽、生机勃勃
【解析】通过阅读可知，文章是围绕“白鹭”的活动进行描写的，所以在为每幅图命名的时候要找到与白鹭相关的行为动作，①段落关键句“时有一只两只白鹭站着钓鱼”可命名为“水田钓鱼”，此时白鹭，清水田，形成了一幅如画般的美景，是那样的“和谐、自然”。②段落关键句“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”可命名为“闲立枝头”，此时的白鹭站在枝头看向远方，“却很悠然、安适”。③段落关键句“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”，可抓住关键信息，命名为“黄昏低飞”，通过内容“那是清澄的形象化，而且具有生命了。”可判断此幅画特点为“清纯美丽、生机勃勃”。
3.【答案】B
【解析】白鹭给乡居生活带来恩惠是指白鹭身上的那种纯净，和勃勃生机的生命力对人有积极影响，并不是指给黄昏中的乡村预报天气，所以选项B错误。
十四、延伸阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小岛也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！
水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。
（有改动）
1.请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。
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2.根据意思在文中找出相应的词语。
（1）喜爱得不舍得放下。（）
（2）感情一天比一天深厚。（）
3．理解句意，把相应答案的字母填入括号里。
A．小鸟的无助 B．小鸟对人类的回报
C．小鸟的美丽 D．小鸟对故乡的思念
（1）娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。（）
（2）一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。（）
（3）清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。（）
（4）可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。（）
4．这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（）
A．借小鸟表达了作者的爱国之情。
B．借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。
1.【答案】篮蓝融蓝
【解析】本题考查的是字形的辨析，根据短文中的词语，找出易错字，对易错字进行辨析。本题中错误的字有摇蓝——摇篮、兰色——蓝色、熔进——融进、兰色——蓝色。
2.【答案】爱不释手日益深厚
【解析】本题考查的是根据词语释义找出合适的词语，注意平时对词语的积累，根据词语的含义和文段的语境，选择合适的词语即可。
3.【答案】C A B D
【解析】本题考查的是对句子的理解和解析，结合每句话的内容以及文段的语境写出合适的答案即可。
（1）本句话通过对小鸟的外貌描写，写出小鸟的美丽。
（2）本句话通过对小鸟的无家可归的描写，写出了小鸟的无助。
（3）本句话通过对小鸟歌声的描写，写出了小鸟对人类的回报。
（4）本句话通过对小鸟憔悴的描写，写出了小鸟对故乡的思念。
4．【答案】A
【解析】本题考查的是对文章中心思想的解析和理解，结合本段文字的主旨可以得出这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还借小鸟表达了作者的爱国之情段落
图画名称
图画特点
①
②
③