2020-2021学年语文园地课堂检测

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基础达标
一、选择加点词语的正确解释，将序号填在括号中。
便宜：①价钱低；②不应得的利益。
1.做人要厚道，不要占别人的便宜。（）
2.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（）
温和：①形容气候不冷不热；②形容性格使人感到亲切。
3.刘老师教育学生的时候，他的态度很温和，从不责骂学生。（）
4.昆明气候温和，四季如春。（）
【答案】②①②①
【解析】本题考查了一词多义现象。同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。1.“做人要厚道，不要占别人的便宜。”便宜：不应得的利益。2.“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。”便宜：价钱低。3.“刘老师教育学生的时候，他的态度很温和，从不责骂学生。”温和：形容性格使人感到亲切。4.“昆明气候温和，四季如春。”温和：形容气候不冷不热。
二、写出下列句子所用的修辞手法，并用第1句所用的修辞手法写句子。
1.我爱内蒙古大草原，因为它的美丽胜过花园的鲜花似锦，因为它的河流胜过百川小河的清澈澄明。（）
2.丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵像一条流动的江河。（）
3.天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。（）
4.我的句子：__________________________
【答案】对比比喻拟人松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
【解析】此题意在判断修辞手法。所谓是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。所谓就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
三、仿照例子根据词语的不同意思写句子。
开辟：①开创，创立。
例：人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
②开发（荒地等）。
例：这块地荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
收获：①取得成熟的农作物。
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②比喻心得、战果等。
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【答案】我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。
【解析】本题主要考察多义词造句。首先要理解词语意思，再进行造句。收获：①取得成熟的农作物。对象是植物；收获：②比喻心得、战果等。对象是事情、工程、任务。造句的时候还要注意句子结构的完整，主谓宾缺一不可，接着才是修饰补充部分。此题为开放性试题，言之有理即可。
四、品析语句，再进行仿写。
（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话运用了______的写作方法，突出了白鹭______的特点，我也能用这种写作方法来介绍一种事物的特点。
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【答案】对比精巧世人多爱牡丹，爱其花姿妖娆争奇斗艳。我却觉得她过于雍容华贵，犹如光鲜亮丽的妇人。我独爱寒梅，爱她傲雪怒放不畏严寒，好似清纯而顽强自立的佳人。
【解析】本题主要考察鉴赏句子与句子仿写。首先例句运用了对比，将“白鹭的身段”与“白鹤”、“朱鹭”、“苍鹭”作比较，表现了白鹭身段的匀称，突出了白鹭精巧的特点。答案将“牡丹”与“寒梅”作比较，表现了傲雪怒放不畏严寒、清纯而顽强自立的品质。
五、句子训练。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的我吗？（改成陈述句）
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（2）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）
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（3）桂花开了，真香啊！（运用夸张的修辞手法改写句子）
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（4）根据“分外”的不同意思造句。
表示本分以外的：______________________
表示特别：_______________________
【答案】白鹭本身就是一首很优美的歌。花生虽然不好看，但是很有用。桂花开了，十里飘香。他从不把帮助别人看作分外的事。今天的月亮分外圆。
【解析】此题考查的是句子有关知识。
第一个句子是将反问句改为陈述句，方法如下：
第一步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：将反问句中的反问语气去掉。
第三步：将句末的疑问助词去掉，问号改为句号。因此，最后改为的陈述句为：“白鹭本身就是一首很优美的歌。”
第二个句子考查的是关联词。
要想选择合适的关联词，首先要判断前后两个分句之间的关系。
显然根据判断，前后两个分句属于转折关系，因此，我们需要转折关系的关联词“虽然、但是。”
最后我们将关联词连接，变为：“花生虽然不好看，但是很有用。”
第三个句子考查的知识点是修辞手法。
根据句子内容，我们可以判断这个句子显然可以运用夸张的修辞手法，“桂花开了，十里飘香。”
第四个小题考查我们的知识点是造句。
词语“分外”有多种意思，第一种意思是表示本分以外，因此，我们可以组的句子是：“他从不把帮助别人看作分外的事。”，第二种意思是表示特别，因此，我们可以组的句子是：“今天的月亮分外圆。”
能力提升
六、古诗赏析。
蝉
垂______，
流响出疏桐。
__________，
非是藉秋风。
1.将古诗补充完整。
2.这是唐代虞世南创作的一首__________。
3.这是一首托物寓意的诗，以蝉的____________、____________暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵，表达出诗人对人的____________的热情赞美和____________。
1.【答案】饮清露 居高声自远
【解析】本题主要考察对古诗的识记与默写能力。原文：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
2.【答案】五言古诗
【解析】本题主要考察古诗体裁；绝句：绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致，有人以为截取律之半以便入乐传唱。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。
3.【答案】栖高饮露蝉声远传内在品格高度自信
【解析】本题主要考察对古诗的理解与鉴赏能力。作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。
七、课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来。近了，近了，那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思。像天庭下凡的神仙，独乘木帆，忽而飘来。那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，那微小躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生命之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样呵，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇蓝去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1.读第3、4自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。
第2自然段：无家可归
第3自然段：_______
第4自然段：_______
2.品读句子，回答问题。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
（1）这句话中的“艺术青春”指什么？
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（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
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3.用一句话赞美你喜爱的小鸟，并为“爱鸟日”活动写一句标语。
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1.【答案】勇敢坚毅毫不悭吝
【解析】此题考查我们的概括能力。由句子“小鸟，那微小躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生命之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。”我们可知，第三段写了小鸟的坚毅勇敢。由句子“它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。”我们可知，第四自然段写了小鸟的毫不悭吝。
2.【答案】“艺术青春”指的是小鸟敞开美丽的歌喉歌唱这句话表达了作者对小鸟的奉献精神的赞美
【解析】此题考查我们对句子的理解能力。由句子“它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。”我们可知，“艺术青春”指的是小鸟敞开美丽的歌喉歌唱，这句话表达了作者对小鸟的喜爱，以及对它的奉献精神的赞美。
3.【答案】鸟是人类的朋友，请爱护小鸟吧！
【解析】此题考查我们的语言表达能力。在写标语时，我们应当突出主题，这个主题是“爱鸟”，因此，我们应该写道：“鸟是人类的朋友，请爱护小鸟吧！”
八、制定班级公约。
班级公约是同学们共同制定、认可的规则。请你就卫生方面写出两三条自己认为比较重要的公约内容。
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【答案】一、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、饮料瓶及吃剩的物品。二、不从楼上往下或从窗子往外抛掷杂物、泼水、倒垃圾。三、垃圾要倒在垃圾池内，不得倒在垃圾池外或其他地方。
【解析】考查学生的语言表达能力。班级公约是一个班级更好发展的前提。班级是由好多人组成的一个大家庭，人与人在习惯、性格方面都不尽相同，班级中总会有一些比较调皮的学生，当他们捣乱的时候只能用已有的班级公约管他们才会有用。如果管不下来这个班级的其他学生也会在他们的影响下慢慢放纵自己，整个班级的风气也就变差了。只有有了班级公约才能更好的管理班级，让每个人心里都有个底，如果出了什么事才好判断谁对谁错，也才能服众。才能形成良好风气及学习氛围。希望能帮到你。所拟定的班级公约要合理，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。