小学美术人美版六年级上学期12.神州风采教案设计

这是一份小学美术人美版六年级上学期12.神州风采教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1、知识与技能：知道我国现有的世界文化和自然遗产，了解其地理位置，历史背景和艺术价值
2、学生通过搜集资料，欣赏分析，研究讨论，感受大自然奇观，评述自己熟悉或感兴趣的文化和自然遗产，感悟民族精神。
3、提高民族自豪感，增进学生对中华民族文明及历史文化的了解和尊重，积极参与到保护文化与自然遗产的活动中去。
二、教学重难点：
1、教学重点：搜集整理相关资料，认识和了解我国的世界文化遗产，自然遗产和复合遗产，并对其展开欣赏评述活动。
2、教学难点：感悟世界文化和自然遗产的深刻内涵，提出有价值的保护建议，并做好宣传工作。
三、教学过程设计
（一）导入新课
师：同学们，毛主席说过，不到长城非好汉，你登过长城吗？它是世界上最长的城墙，现在，请大家跟随镜头感受它的雄伟与壮丽。（视频展示长城）
（二）引导认识
师：看到如此震撼的长城，你能用什么成语来描绘她呢？
气势磅礴 气势恢宏 气势非凡 气吞山河
师：长城的作用是什么呢？（为了抵御外族的侵略，预警）。
师：为什么称为万里长城呢？（历代君王从秦朝到明代花了两千多年增修长城。它因长达2.1万公里，故又称作“万里长城”）
师：经历了千百年风雨洗礼的长城是一座稀世珍宝，也是魅力非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧而永存于世的伟大意志和力量，是中华民族的骄傲，是全人类的精神体现，也是中华民族给世界留下的灿烂遗产。
所以，在1987年长城被列入《世界遗产名录》
师：那么，世界遗产都有哪些类型呢？
请同学们根据课前收集的资料，讨论后回答。
文化遗产、自然遗产、复合遗产
文化遗产：是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。
自然遗产：是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者说包括地貌等在内的 森林和山峰等遗产。
复合遗产：是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。
好，那么请大家看到教材28页，看看教材上这些都是什么类型的遗产？
长城-文化遗产 颐和园-文化遗产 布达拉宫-文化遗产 乐山大佛-复合遗产
（三）合作探究
师：我们知道了世界遗产的类型，接下来，带你走入中国神州大地，领略中国特色的世界遗产风采，看看它们都是属于哪种类型，有什么特点？ 请大家通过视频欣赏：灿烂辉煌的莫高窟、秀美的峨眉山、神奇的九寨沟、巍峨的泰山（视频展示）
师：好，接下来请各组根据视频内容和课前的准备资料展开组内讨论，每个小组研究一个世界遗产，第一组研究莫高窟，第二组研究峨眉山，第三组研究九寨沟，第四组研究泰山。
提示大家：重点研究属于哪种类型的世界遗产；所在的地里位置，建造或形成的历史；著名的原因以及成为遗产而给全人类留下的价值和意义。
好了，现在请各组派一位代表上台给大家汇报研究结果。
师：看来，同学提前做的准备工作很充分，大家对这些中国世界遗产的研究很全面，我们国家除了这些世界遗产，还有许多独具中国特色的文化遗产，秀丽的河山及雄伟的建筑，
截止2019年5月1日，一共53个世界遗产。大家请看！
（四）课堂实践
师：同学们，万里长城凝结着中华民族几千年的智慧与力量，给人类历史上留下的宝贵遗产。那接下来，以小组为单位，合作完成对长城进行不同艺术形式的展示！
（可以采用1书法、2绘画、3唱歌、4诗歌朗诵、故事讲述等不同表现形式）
（五）教师以孟姜女故事作总结，呼吁保护文化遗产。
在秦朝时候，有个善良美丽的女子，她的名字叫孟姜女。就在她结婚当天的夜里，闯进来一队凶神恶煞的官兵，用一根又粗又重的铁链，硬把她的丈夫抓到了长城去做苦工，好端端的喜事变成了一场空。因为思念丈夫，孟姜女历经风雨，跋山涉水终于到了长城，但是，她的丈夫已经因为修筑长城被活活累死了，尸体已经砌在城墙里面了，孟姜女听到这个噩耗，如同晴天霹雳一般，撕心裂肺的痛哭起来。整整哭了三天三夜，这惊天地，泣鬼神的哀鸣感动了上苍，一段长城被哭倒了，露出来的正是她丈夫的尸首，她终于见到了自己的丈夫，可是丈夫已经被残暴的秦始皇迫害死了。
一将功成万骨枯，虽然万里长城建好了，但是不知付出了多少生命。中国的世界文化遗产是中华民族传承历史、继往开来的文化源泉，更是全人类共同的宝贵精神财富。然而随着岁月风雨的侵蚀，战乱无情的蹂躏和后世人为的毁坏，我们看到了游览胜地成堆的垃圾，不文明的恶习，那里不需要画家，更不需要留下你的名字，我们喜欢原始的那种鬼斧神工的杰作，它是独一无二的，是不可以替代的。
同学们，保留至今的文化遗产越来越少，我们引以骄傲的文化根基正在逐渐消失，这使得我们保护文化遗产的历史重任刻不容缓！让我们一起为这功在当代、利在千秋的伟业而努力。让我们一起高呼“保护文化遗产，传承中华文明！”