小学西师大版2.用米作单位量长度授课课件ppt

这是一份小学西师大版2.用米作单位量长度授课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，测量黑板的长度，探究新知，感受1米有多长，改写成，末尾添上2个0，末尾去掉2个0，末尾添上1个0，末尾去掉1个0等内容，欢迎下载使用。
1.让学生通过观察与操作，建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。2.掌握用米作单位测量物体长度的方法，能正确测量生活中较长物体的长度。
【重点】认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=10分米、1米=100厘米。【难点】能用米作单位表示物体的长度。
量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。
从0到100cm之间的长度是1m。
米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作1米。
哪些物体的长度大约是1米？
米和厘米之间的换算
1m里有100个1cm的小格
1m=100cm或1米=100厘米
米和分米之间的换算
1m=10dm或1米=10分米
黑板的长大约是（ ）m，宽大约是（ ）m。
黑板的宽比1米长一点。
黑板的长比4米短一点。
黑板的长大约是（ ）m，宽大约是（ ）m。
先估一估，教室的长和宽各有多少米，再用卷尺量一量。
先估一估，教室的长和宽各有多少米。
教室的长大约是（ ）m，宽大约是（ ）m。
当测量物体的长度不是整米数时，可以用“大约长几米”或“比多少米短一点”或“比多少米长一点”等来描述测量结果。
2.用卷尺测量物体长度时，要把卷尺的0刻度对准被测物体的一端，卷尺要放平、拉直。
1.在○里填“>”“