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    二年级美术上册教案-4. 顶天立地-湘美版

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    湘美版二年级上册第4课 顶天立地教案及反思

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    这是一份湘美版二年级上册第4课 顶天立地教案及反思,共3页。教案主要包含了谈话导入,激发兴趣,构图指导,作品欣赏,学生作业,评价展示等内容,欢迎下载使用。
    1、学习简单的构图知识,突出表现主体人物。
    2、合理填画背景,充实画面内容。
    3、能够大胆描画,体现自我肯定,彰显个性特征。
    教学重难点:
    重点:合理构图。
    难点:富有想象力地添加相关的背景。
    教具:
    范画、水彩笔或油画棒。
    教学手段方法:
    讲授、示范、游戏。
    教学过程:
    一、谈话导入,激发兴趣。
    经典故事引入教学。
    师:72变,火眼金睛,一个跟斗就可以翻到十万八千里远的地方,他就是大闹天宫的孙悟空。他使用的最厉害的兵器是金箍棒,只要口念咒语,金箍棒就可以长得很高很大,可以从地上长到天上去。
    二、构图指导。
    1、以描画金箍棒为例,出示第一种构图画面。
    师:现在,老师把孙大圣的金箍棒借过来,和大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样,老师说“金箍棒”,大家一起说“长长长”。(教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上,在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。)
    2、以描画金箍棒为例,出示第二种构图画面。
    师:“金箍棒,长长长”(教师在第二张纸上用同样的方法画一个稍微长一些、粗一些的金箍棒。)
    3、以描画金箍棒为例,出示第三种构图画面。
    师:好了,现在金箍棒已经从地上长到天上了,不能再长了,这个时候金箍棒是地天立地的,是巨大无比的,比它周围的树,房子,都要大好多倍,如果要在金箍棒的旁边画一个房子,大家觉得应该画大一点还是小一点?没错,小一点才能显得金箍棒很大。(教师在第三张纸上画一个上下撑满,顶天立地的金箍棒,并添加小树、房屋等。)
    4、以描画人物为例,让学生思考几种构图方式。
    师:假如你现在也有长高的本领,会怎么样呢?(教师在一张画上将金箍棒改画成一个人物,引导学生思考)
    教师板书:顶天立地。
    5、小结:
    师:怎样将人物表现出顶天立地的感觉呢?人物的头要挨到纸的上边框,脚要挨着纸的下边框,并且他周围的景物和人物要画的很小,起衬托作用。
    6、思路拓展。
    师:如果你就是画中的这个顶天立地的巨人,你现在会做什么?
    三、作品欣赏:
    引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品:
    1、这幅画是怎样安排主要人物的?
    2、画中的主要人物在干什么,你觉得她是个什么样的人?
    3、背景中的人物和其他物体为什么要画得那么小?
    四、学生作业:
    要求:画一个形象撑满整个画面的人物,并添加上相关的背景。
    五、评价展示:
    学生自评,互评,师评。

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