北师大版一年级上册七 加与减（二）搭积木教案

搭积木

【教学目标】

1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。

2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

3．培养学生动手操作、善于思考的能力。

【教学重难点】

1．理解加减法的含义。

2．动手操作，列出不同的算示。

【教学方法】

讨论法、讲解法

【教学准备】

实物投影，小捧等。

【教学过程】

一、活动一：观察思考解决问题。

（一）搭积木

1．同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？

2．明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？

3．根据图意谁能列出相应的算式？

教师板书：13＋2＝15  18－2＝16

4．为什么这样列算式？说一说你的想。

（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是13＋2＝15。

（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是八块，拿走了两块是十六块，所以就是18－2＝16。

（二）小结

我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数。你们真聪明。

二、活动二：动手操作学习新知识。

（一）动手操作

1．用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。

2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。

3．小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（小棒、三角形）。

　　10＋1＝11       11－1＝10      11－10＝1

　　10＋6＝16       16－6＝10      16－10＝6

　　10＋7＝17       17－7＝10      17－10＝7

4．任意举出一列说一说计算的方法

一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11， 十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。

（二）教师小结

我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。

三、活动三：整理归类。

（一）找规律

1．根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？　

2．小组合作交流。

3．指名列出算式，集体反馈。

4．学生汇报，教师板书。

（二）教师小结

通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神。

四、巩固练习：

1．看谁算得又对又快：（卡片）

14+4=　 13+5=　 19-8=　 15+4=     

17-6=　 12+7=　 16-3=　 19-3=

18-2-4=　　　 10+5+2=　　　 7+3+8=   

5+5+6= 　　　8+2+4=　　　 10+8-2=

2．在○里填上“+”或“ – ”。

12○7=19   4○14=18   17○2=15    18○3=15

10○6=16   11○5=16   19○4=15   3○11=14

3○3+12=18    19–8○3=14    10○3=15○2

3．在○里填数，要使每条线上三个数的和都等于9。

五、回顾小结

这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。

【板书设计】

搭 积 木

　　13 ＋ 2=15 　　     18 － 2=16

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