小学数学北师大版二年级上册儿童乐园教学设计及反思

儿童乐园

教学内容

课本

教学目标

1．让学生在具体的生活情境中进行数一数的活动，初步体会乘法的意义．

2．使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情．

学情分析

相同加数的加法，学生已有感性认识，相同加数加法，用乘法表示是学生难以理解的．

教学过程

一、导入．

小朋友们，告诉你一个秘密，今天是淘气9岁生日，咱们如何给淘气庆祝一下呢？我提个建议，我们一起去儿童乐园热闹一天好吗？好来，现在就去． （板书课题：儿童乐园）

二、展开．

（一）创设情境，激发兴趣．

1、出示图片：《儿童乐园》插图1．

2、师：哇，这里热闹，小朋友们玩得真高兴．

师：同学们自己观察画面，再看看你从图中发现了哪些数学问题．（小组内交流）

3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题．

4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐飞机？）

（二）、合作探究，领会新知．

师指名同学列式解决刚才的问题．

生：2＋2＋2＋2＝8（人）

师：同学们看看这个同学写的算式，相同的加数加了好几次麻烦吗？现在老师教你一个简便的算式来写，方便极了，就是用乘法算式算．

师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称．

板书：　2　×　4　＝　8（人）（谁来读一读），或4×2＝8（人）

           乘　乘　乘  　积

           数　号　数

（三）熟练算法，进行应用．

师：下面由男同学提出问题，女同学来答．

男生：小火车上坐了多少人？

女生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）或6×4＝24（人）

师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的？

生：“6”表示有6个4相加．

师：下边接着由女生提问题……，男生回答……．

三、巩固练习．

1．试一试（出示图片：《儿童乐园》插图2）小组合作探究解决问题并派代表课堂交流．

2．一共有多少个小矮人？学生看教材，独立完成．

四、教学反思．

本课通过“数一数”活动，为他们提供观察讨论的机会，使学生自身感受体会乘法的意义，还给学生自由的学习空间，使学生能够主动地探索新知识．