2021学年分糖果教案

教学过程

意图

一、感恩教育、情境导入：

1、出示学校献爱心的主题图，接受送温暖的任务。

师：孩子们，我们学校和新疆地区的小学是手拉手友好关系校，每年我们都会帮助他们。学校交给我们班2个任务，你们愿意来帮忙吗？

任务一：将9件衣服平均分给3位小朋友。（出示图片）

2、师：谁来说一说，你打算怎么分？

学生汇报各种不同的分法。（学生汇报，课件展示）

3、小结：大家有这么多种分法，虽然分的方法不一样，但都是平均分的，分得的结果相同，每位小朋友都得到了3件衣服。奖励大家一个小奖章。

4、师：刚刚我们是利用前面所学的把较小数平均分的知识来完成任务一的，今天这节课我们继续来研究“分一分”。出示课题：分一分。

二、动手操作、探究新知：

1、出示任务二：将50本书平均分给4个班级。（出示图片）

2、介绍学具和表格。

3、学生活动：动手分一分并填写表格。

4、学生展示汇报。

预设：1个1个分的……

      2个2个分的……

      5个5个分的……

      10个10分的……

      先1个1个分，后来调整分法的。

5、小结：当数量少时，每次可以少分。

         当数量多时，每次多分，分的次数就会少。

         边分边思考，调整策略。

三、巩固新知、延伸生活：

1、师：如果现在不分50本书了，我们要将70本书，平均分给4个班级。你打算采用哪位同学的分法？还1本1本的分吗？每个班能得到20本吗？

四、奖励游戏、小组合作：

1、为游戏做准备，收拾学具。

2、出示游戏规则。

3、师生师范，试玩一次。

4、同桌2人一组，开始游戏，并做好分数统计。

五、分享收获、交流感悟：

师：这节课你学到了什么？你想跟大家分享什么？

以学校德育活动引入，激发学生参与课堂活动的兴趣。

复习小数平均分的方法。

直观的让学生看到50本书，感受数量变化。

让学生明白填写表格的必要性。

从学生具体的分法中，体会大数目平均分可以优化策略。

巩固大数目平均分时，要优化策略。

学会小组合作，体会游戏中的大数目平均分。

板书设计：                    

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