人教部编版四年级下册第一单元4* 三月桃花水免费教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级下册第一单元4* 三月桃花水免费教学设计及反思，共3页。教案主要包含了朗读课文，整体感知，学习课文，整体感悟，课文总结等内容，欢迎下载使用。
1、认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。
2、有感情地的朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。
教学重点：
在阅读中积累词语与优美的句子；体会作者遣词造句的妙处。
教学难点：
培养学生热爱大自然的美好情感，感受生活的美好。
课时安排：
1课时
教学过程：
情景导入：
寒冷的冬天即将远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，不信你们听听：（老师有感情的朗读课文，要求学生认真听着）老师读完以后谈话导入。
在这个美丽的季节，到处都充满了生机与活力，那潺潺的春水也长着歌儿向我们跑来了，它滋润了大地，它吹生了万物。
今天就让我们一起走进着美丽的春天，去感受这迷人的《三月桃花水》吧！
（板书课题）让学生朗读课题。
二、朗读课文，整体感知。
1、从孩子们渴望的目光中老师知道大家已经迫不及待地向走进课文了，请同学们有自己喜欢的方式读课文，注意读的时候要读准字音，把句子读通顺，同时要标出课文一共有几个自然段。并且读完以后要说出自己读后的感受。
2、学生自由的朗读课文，教师巡视指导。
3、检查学生对“我会认”的字的认读。
出示生字：绮、谈、和
“琦”这个字比较陌生，学生平时不常用，可以让学生联系上下文，换词比较来体会大意。“谈心”的“谈”学生比较熟悉，可以通过组词、联系生活实际加深理解。“应和”的“和”可以让学生联系语境选择义项，再适当拓展组词，巩固理解。
4、教师提问：这篇课文描写的三月桃花水，给你留下了什么印象？（三月桃花水是美丽、迷人、醉心的）那既然它这么美丽，那你们说我们应该怎样读出桃花水的美丽呢？
5、教师指导学生朗读，语言要轻快活泼，要读出心中的喜悦。比如句子“三月的桃花水，是春天的竖琴”为什么桃花水是“竖琴”呢？教师可以出示或者播放与竖琴有关的图片或者音乐，来丰富学生的想象，感知竖琴琴声的空灵与悠扬，进而体会作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。
6、教师可以重点指点学生有感情的读好第六自然段中的排比句，然学生体会语言的优美，受到美的熏陶。
三、学习课文，整体感悟。
1、这是一篇阅读课文，主要放手让学生自读自悟，教师主要起到引导指点的作用。
让学生抓住关键语句用自己的话说出课文的主要内容。引导学生联系第3、第5、第7自然段了解课文内容。
（2）围绕“有感情的朗读课文，体会语言的优美”，进一步理解课文内容。让学生运用学习《乡下人家》的方法，自主发现优美的语句，并圈画标注。然后和同桌或者学习小组合作朗读体会，最后集体交流，说说自己圈画的优美语句，并正确流利的读出来。
2、学生分小组学习，教师巡视指导。
3、学生汇报交流。
四、课文总结
今天，我们认识了美丽的“三月桃花水”，它声音既动听，样子又好看，正是有了它的存在，才赋予了春天活力，才会让我们感受到了这么美丽的景色。学完这一课之后，我希望同学们在平时的生活中用自己的眼睛去观察生活中美好的一切，找寻属于我们的美景和多彩的生活吧。