人教A版 (2019)必修 第二册8.3 简单几何体的表面积与体积教案

【新教材】8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积  教学设计（人教A版）

本节是在学生已从棱柱、棱锥、棱台的结构特征和直观图两个方面认识了多面体的基础上，进一步从度量的角度认识棱柱、棱锥、棱台，主要包括表面积和体积.

课程目标

1．通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式．

2．能运用棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式进行计算和解决有关实际问题．

数学学科素养

1.数学抽象：棱柱、棱锥、棱台的体积公式；

2.数学运算：求多面体或多面体组合体的表面积和体积；

3.数学建模：数形结合，运用棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式进行计算和解决有关实际问题.

重点：掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式和应用；

难点：棱台的体积公式的理解.

教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

一、    情景导入

在过去的学习中，我们已经接触过一些几何体的面积和体积的求法及公式，哪些几何体可以求出表面积和体积？

要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.

二、预习课本，引入新课

阅读课本114-115页，思考并完成以下问题

1．怎么求柱体、锥体、棱台的表面积？

2．柱体、锥体、棱台体的体积公式是什么？

要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。

三、新知探究

（一）　棱柱、棱锥、棱台的表面积

1．棱柱、棱锥、棱台的表面积

棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的多面体，因此它们的表面积等于各个面的面积之和，也就是展开图的面积．

（二）　棱柱、棱锥、棱台的表面积

1．棱柱：柱体的底面面积为S，高为h，则V＝Sh.

2．棱锥：锥体的底面面积为S，高为h，则V＝Sh.

3．棱台：台体的上、下底面面积分别为S′、S，高为h，则V＝(S′＋＋S)h.

四、典例分析、举一反三

题型一  棱柱、棱锥、棱台的表面积

例1 已知如图，四面体的棱长均为，求它的表面积．

【答案】

【解析】因为四面体S－ABC的四个面是全等的等边三角形，

所以四面体的表面积等于其中任何一个面面积的4倍．

不妨求△SBC的面积，过点S作SD⊥BC，交BC于点D，如图所示．

因为BC＝SB＝a，SD＝,

所以S△SBC＝BC·SD＝a×a＝a2.

故四面体S－ABC的表面积S＝4×a2＝a2.

解题技巧（求多面体表面积注意事项）

    1．多面体的表面积转化为各面面积之和．

2．解决有关棱台的问题时，常用两种解题思路：一是把基本量转化到梯形中去解决；二是把棱台还原成棱锥，利用棱锥的有关知识来解决．　　

跟踪训练一

1、如图所示，有一滚筒是正六棱柱形(底面是正六边形，每个侧面都是矩形)，两端是封闭的，筒高1.6 m，底面外接圆的半径是0.46 m，问：制造这个滚筒需要________m2铁板(精确到0.1 m2)．

【答案】5.6

【解析】因为此正六棱柱底面外接圆的半径为0.46 m，

所以底面正六边形的边长是0.46 m.

所以S侧＝ch＝6×0.46×1.6＝4.416 (m2)．

所以S表＝S侧＋S上底＋S下底＝4.416＋2××0.462×6≈5.6 (m2)．

故制造这个滚筒约需要5.6 m2铁板．

题型二  棱柱、棱锥、棱台的体积

例2如图所示，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，E为线段B1C上的一点，则三棱锥A－DED1的体积为________．

【答案】.

【解析】　V三棱锥A－DED1＝V三棱锥E－DD1A＝××1×1×1＝.

例3 如图，一个漏斗的上面部分是一个长方体，下面部分是一个四棱锥，两部分的高都是0.5m，公共面是边长为1m的正方形，那么这个漏斗的容积是多少立方米（精确到）？

【答案】

【解析】由题意知长方体的体积，

棱锥的体积，

所以这个漏斗的容积

.

解题技巧(求棱柱、棱锥、棱台体积的注意事项)

1．常见的求几何体体积的方法

①公式法：直接代入公式求解．②等积法：如四面体的任何一个面都可以作为底面，只需选用底面积和高都易求的形式即可．③分割法：将几何体分割成易求解的几部分，分别求体积．

2．求几何体体积时需注意的问题

柱、锥、台的体积的计算，一般要找出相应的底面和高，要充分利用截面、轴截面，求出所需要的量，最后代入公式计算．

跟踪训练二

1、在正三棱柱ABC－A1B1C1中，D为棱AA1的中点，若△BC1D是面积为6的直角三角形，则此三棱柱的体积为________；

【答案】8.

【解析】由题意，设AC＝a(a＞0)，CC1＝b(b＞0)，则BD＝C1D＝，BC1＝，由△BC1D是面积为6的直角三角形，得×2＝a2＋b2，得b2＝2a2，又×a2＝6，∴a2＝8，∴b2＝16，即b＝4.∵S△ABC＝a2，∴V＝×8×4＝8.

2、　如图，在多面体ABCDEF中，已知面ABCD是边长为4的正方形，EF∥AB，EF＝2，EF上任意一点到平面ABCD的距离均为3，求该多面体的体积．

【答案】见解析

【解析】如图，连接EB，EC.

四棱锥E－ABCD的体积V四棱锥E－ABCD＝×42×3＝16.

∵AB＝2EF，EF∥AB，

∴S△EAB＝2S△BEF.

∴V三棱锥F－EBC＝V三棱锥C－EFB＝V三棱锥C－ABE＝V三棱锥E－ABC

＝×V四棱锥E－ABCD＝4.

∴多面体的体积V＝V四棱锥E－ABCD＋V三棱锥F－EBC＝16＋4＝20.

五、课堂小结

让学生总结本节课所学主要知识及解题技巧

六、板书设计

七、作业

课本116页练习，119页习题8.3的1、6题.

本节课的重点是掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式和应用，通过本节课的例题及练习，学生基本掌握.而本节课的难点可以通过三组体积公式对比，寻找其联系(棱台上底面和下底面面积一样时，图形变成棱柱，对应的公式，经推导也就变成棱柱的体积公式了; 棱台上底面无限缩小至点时，图形变成棱锥，对应的公式，经推导也就变成棱锥的体积公式了.)使学生对其更加理解.再有解决实际问题时可先抽象出几何图形，再利用相关公式解决.