人教部编版三年级上册19 海滨小城第二课时教学设计

部编版小学语文三年级上册第六单元

19  《海滨小城》 教学设计

第二课时

教学目标

1、认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。

2、正确流利朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。

3、能找出第四至六段的关键句，借助关键语句理解段落意思。

4、能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。

教学重点

1、能说出课文描写的主要景物及其样子，关注写得好的句子并能与同学交流。

2、借助关键语句理解段落意思。

教学难点

借助关键语句理解段落意思。

一、复习导入

上节课，我们一起欣赏了小城的海滨之美，感受了大海的色彩、开阔之美，以及沙滩静态与动态之美，这节课让我们一起走进“小城”，去看看小城之美又美在哪里。

二、品赏“小城的庭院”

（一）活动一

 阅读第4自然段，思考并圈点批注：

1、小城的庭院给你留下最深刻的印象是什么？

2、你觉得写得好的是哪些句子？说说你的发现或感受。

3、有感情地朗读，边读边想象画面，感受庭院的独特之美。

（二）根据分享，点拨指导

1、小城的庭院给你留下的最深刻的印象是——那里的树很多、很香、很美。

怎样多？种类很多：有。。。。还有。。。。，

怎样香？桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是（满街满院）。

怎样美？凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（热闹  笼罩在红云中）

2、不管是介绍树的种类繁多，桉树的叶满街飘香，还是凤凰花花闹似云，整个段落都在写什么？（庭院里的树）。所以，你发现这段话的关键句是哪一句了吗？出示：小城里每一个庭院都栽了很多树。

3、小结：本段先说每个庭院都栽了很多树，那么这些树是什么样子的呢？后面再一一道来。找到关键句，就能帮我们更快更好的理解文章的内容。

4、对于庭院一段的学习，也可以用思维导图的形式整理出来。

5、看着这副思维导图，你是不是更容易完整、有条理地介绍小城的庭院了？你自己试着介绍一下。

6、你觉得这段话中写得最美、最好的是哪一句，美在哪呢？

“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”

一个“热闹”，让人仿佛看到了凤凰花争奇斗艳、争相怒放的情景。笼罩在一片片红云中，仿佛看到那凤凰树满树的花，密密层层，没留一点缝隙，而且红得鲜艳，红得热烈。

7、有感情朗读这段话，边读边想象画面，感受小城庭院的独特之美。

三、迁移学法，品味小城的公园和街道之美

 （一）活动二

请在公园和街道中选一个自己最喜欢的场景，认真阅读并思考：

1、 这个地方最大的特点是什么？你能找到段中的关键语句来回答吗？

2、这一段围绕关键句，写了哪些景物？它们是什么样子的？能不能尝试像“庭院”一段一样，用思维导图的形式整理出来?

3、你觉得最美的、写得最好的是哪些句子？说说你的发现或感受。

4、有感情地朗读，边读边想象画面，感受它的独特之美。

（二）分享、点拨

1、“小城的公园”之美

（1）找特点：小城的公园，最大的特点是美。

（2）找关键句：小城的公园更美。

（3）品赏公园之美：美在：有许许多多的榕树，而且榕树很大，就像一顶顶撑开的绿绒大伞，榕树还密不透风，可以挡风雨，遮太阳。还美在：休息日，树下凳子上就坐满了人。

（4）点拨：榕树美，我们很容易理解，可是为什么说属下坐满人也是一种美呢？（这是一种休闲之美。说明这里的人们生活的很幸福，这也是一种美。）

（5）尝试用思维导图来梳理：

（6）品赏精彩文句：这段话有你觉得写得好的是哪一些句子？

“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”

“撑开”、“绿绒大伞”，写出了大榕树又大、又密、又绿的特点，很形象。

（7）感情朗读：读出美，读出赞美。

2、“小城的街道”之美

（1）找特点：小城的街道，最大的特点是美。

（2）找关键句：小城的街道也美。

（3）品赏街道之美：美在：细沙铺成，咯吱作响，十分特别；十分干净。

（4）尝试用思维导图来梳理：

（5）品赏精彩文句

“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”

用“甚至连一片落叶都没有”写出来街道真的非常干净。

A、你能像他这样，用“甚至”说一句话吗？

      同学们把教室打扫得非常干净，甚至                 

      他的抽屉特别干净，甚至                 

      教室里特别安静，甚至                 

    B、小结：用一个“甚至”，就把干净的程度具体化了。以后咱们也可以这样写。   

（6）感情朗读，读出美，读出赞美，读出自豪。

三、创设情境，迁移练笔

1、连结生活，创设情境：播放视频，重现深圳独具魅力的街道、公园、小区。

2、活动三

作为深圳人，请你以“深圳的街道（公园、小区）更美。”开头，用一段话向没来过深圳的朋友具体介绍一下深圳的街道（或公园或小区）的美。

3、分享练笔，点拨：是否围绕““深圳的街道（公园、小区）更美。”介绍出深圳独特之美？

4、小结：如果你觉得介绍的还不够完美，可以利用课下时间，细细地去观察，发现，感受，然后再补充完善，争取成为优秀的深圳城市代言人。

五、作业

1、有感情朗读课文。

2、把文中写得好的句子摘抄积累下来。

3、另选一个自己熟悉的公园、街道、小区的场景，围绕关键句，写一个片段。