小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨第一课时教学设计

秋天的雨（第一课时）

教学目标：

1. 多种方法认识生字，分类指导书写生字，积累好词佳句。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知秋天的美。

教学重点：

学习掌握生字词。

教学难点：

    整体感知秋天的美，并了解课文总分总的结构。

教学过程：

同学们好！

我是深圳实验学校小学部的袁圆老师，我想问问你们，说到“秋”，你的眼前会出现怎样的画面？是蓝蓝的天空飞行着一群群大雁，还是一望无际的田野金黄一片？是果园里的水果熟了芳香四溢，还是五彩的树林倒映在明镜似的湖水里？…… 看到这油画般的风景，你想到了哪些四字词？

也许你会说——

出示：天高云淡  大雁南飞  秋高气爽  云淡风轻

 层林尽染  叠翠流金  五谷丰登  瓜果飘香

是啊，这就是秋！让我们一起走进它，去感受《秋天的雨》吧。

《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意的散文，全文共有5个自然段，以秋天的雨是把钥匙“把秋天的大门打开了”为引子，带出第2、3、4这三个结构相似的自然段，依次描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，最后又以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”作为结尾，总分总结构十分明显，语言文字充满童趣，抒发了作者对秋天的喜爱和赞美。（出示文本，在文中圈画）

在作者眼里，秋天的雨好比一把钥匙。钥匙很常见，也很神奇！它轻轻一转，一扇门就打开了。秋天的雨这把钥匙，为我们打开了什么呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文，说说秋雨给你留下了怎样的印象？

    有的说秋雨凉凉的，有的说柔柔的，有的说秋雨香香的，有的说秋雨漂漂亮亮、神神秘秘的……大家说得都很好！

    在文中，作者在每个自然段的开头都用一句话写出了自己对秋雨的感受，赶快找找，再用波浪线画出来。

你找到的是不是这些句子？（点击变红）

你看，我们把这些句子串联起来就是这样的 ——（出示）

秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩斑斓的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨是一曲丰收的歌，

也是一首欢乐的歌。

……

哇！太神奇了！这不就是一首诗吗？秋天的雨是一把钥匙，是……是…（朗读）

读着读着，小雨滴就落下来了，你看它带来了什么？——哦，一个个小雨点儿上全是本课的生字，我们来认认吧！—— （出示生字词）

生字：钥、匙、缤、枚、勾、喇、叭、厚、丰、扇、曲

多音字：扇——扇子  扇哪扇哪

        曲——曲子  歌曲   弯曲  曲折

词语：清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、加紧、过冬、丰收、凉爽、衣裳、喇叭、钥匙……

   指导书写：

    上边田字格里出示的是本课要掌握的一类字，共有13个，要求不仅会认,还要会写会用。怎么能快速掌握它们呢？我们先来做个分类。这些字按照结构可以分为——（出示字）

第一类独体字——“勾、曲、丰”

书写时要注意每个字写在田字格中的位置。“曲”字注意笔顺，先两边再中间后封口。“丰”字有三横，第二横略短，第三横最长，三横之间的距离基本相等，中间一竖要写得直挺有力。

   第二类为合体字。

左右结构：仙、淡，书写的时候要注意左窄右宽；

料、飘、颜，左右差不多大小，写时做到左右等宽。

上下结构：票  争  紧  梨  盒，书写时上下两部分要写得又扁又紧。

半包围结构：闻先写外面的“门”，再写里面的“耳”。你有什么好办法记住它？

加一加：门 + 耳

猜字谜：耳朵关进门里啦！

会意记：竖起耳朵站在门口听。听什么？听新闻。

很有名就叫——闻名中外、闻名遐迩、举世闻名……

下面我们重点看看这两个字——

盒：上下结构，上下两部分都要写得又宽又扁。上面的一撇一捺要舒展出笔锋，下面的“皿”字底四个竖画间距相等并稍向中间聚拢，最后一横写长些，托住它，这个盒子就稳了。

颜：左右等宽，左半部分的三个撇要写成短撇；右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横写在同一水平线上，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线上。这样写出的字才漂亮，颜值高。

同学们，我们的中国字是方方正正的，是最漂亮的文字。用正确的姿势才能写出最漂亮的字。书写之前，请对照儿歌调整好自己的坐姿和写姿：（出示）

      写字姿势歌

写字做到三个一，眼睛里书本有一尺，手指离笔尖有一寸，胸离桌沿有一拳。

      调整好了吗？我们再来看看握笔姿势——

      握笔姿势歌

拇指食指捏着笔，中指抵在笔后头，笔身靠近虎口里，写字端正又好看。

好！下面按下暂停键，你就像照片上的小朋友一样，翻开写字本认真书写吧。