语文第七单元21 大自然的声音第二课时教案设计

这是一份语文第七单元21 大自然的声音第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了回顾旧知，教师导学，小组合作学，积累运用，拓展阅读，总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
21. 大自然的声音第二课时教学目标：1.学习运用“把课文读短”“把课文读长”“有感情朗读”等策略，理解课文，想象课文中描述过的声音，体会作者的思想感情，感受大自然的美。2. 有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 教学重难点：重点：有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。难点：让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。 一、回顾旧知对照课后图表，说说课文主要写了什么。 二、教师导学1.把课文读短：默读课文第2节，思考：谁发出声音？怎样发出声音？发出什么样的声音？（第2节写的是风发出的声音，风在森林里翻动树叶，发出各种不同的声音。）小结：把长长的一段话缩减成一句话，就叫概述。概述能帮我们把课文读短。从而抓住文段的主要内容。2.把课文读长：轻声读课文第2节，划出你喜欢的句子，细细品读，并说说你的感受。小结：通过画重点词语，联系生活谈感受时，就把课文读长了。而这个过程就是我们对课文理解的过程，也是对文章的再创作，再表达的过程。这重要的阅读策略。3.有感情朗读课文。三、小组合作学 1.回顾学法：把课文读短、把课文读长、有感情朗读课文。 2.运用方法，自主学习或者小组合作学习第3、4节。合作流程：独立思考——小组讨论——选出代表。展示流程：一人概述——三人分享——全组朗读     3.展示交流，教师相机引导深入理解、有感情朗读、填词背诵等。  四、积累运用     1.归类摘抄词语。     如：摘抄拟声词     滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦、叽叽喳喳、唧哩哩……     还可以将这些词语进行再分类：AA、ABB、AABB。     2.小练笔：运用拟声词和修辞手法把文段写生动。文段一：     鸟，是大自然的歌手。______________________________________    _                                                                                                                                           文段二：       厨房，是一个音乐厅。                                                                                                                                                                                  3.集体交流，并评价。 五、拓展阅读1.初读思考：这首诗是按什么顺序写的？作者运用了什么修辞手法，表达了怎样的情感？2.配乐朗读。瀑布                               叶圣陶                          还没看见瀑布，                          先听见瀑布的声音，                          好像叠叠的浪涌上岸滩，                          又像阵阵的风吹过松林。                           山路忽然一转，                          啊！望见了瀑布的全身！                          这般景象没法比喻，                          千丈青山衬着一道白银。                           站在瀑布脚下仰望，                          好伟大呀，一座珍珠的屏！                          时时来一阵风，                          把它吹得如烟，如雾，如尘。六、总结。七、课后作业。1.背诵第2-3自然段。2.修改课上写的文段。