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    人教版三年级数学上册 7.2 长方形和正方形的周长计算教案
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    小学数学人教版三年级上册7 长方形和正方形周长精品教案设计

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    这是一份小学数学人教版三年级上册7 长方形和正方形周长精品教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    三年级上册长方形和正方形的周长计算

    一、教学目标:

    (1)掌握长方形、正方形的周长公式,并能正确计算长方形、正方形的周长;

      (2)用不同的方式探索长方形和正方形周长的计算方法,总结周长计算公式;

      (3)利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题;

      (4)鼓励学生积极参与探索、交流等活动,获得成功的情感体验,体验探究学习的乐趣与重要作用。

    二、教学重难点: 自主探索,经历多种方法计算周长的过程。

    三、教学准备(小黑板)

    四、教学过程

    (一)谈话导入

      1、今天,老师又要带着大家学习新的知识,想学吗?想学的同学举手。

    昨天我们学习了周长,你还记得什么是周长吗?

    小结:封闭图形一周的长度叫做周长

    2、指一指,实物(课本、课本表面的周长)

    3、老师今天还有一个想法?想听吗?就是想把我们黑板的四周挂上一条漂亮的彩带,这样我们的黑板就更漂亮,哪位同学有很好的办法能很快的告诉老师要买多长的?

    ………………

    1        首先看看黑板是什么颜色的?(长方形)

    通过今天的学习,我们就可以很快算出需要多长的桃彩带了

    板题:长方形和正方形的周长(读题)

    (二)新授

    1、先动手摆一摆,

    选择几根小棒摆成一个长方形

     

     

     

     

     

     

     9厘米              6厘米           5厘米         7厘米

    1)选择哪几根小棒?(9厘米和6厘米)

               9厘米

     

      6厘米

    2)为什么不选5厘米和7厘米的的呢?

    3)说一说长方形的特点?

    4)用手指一指长方形的周长。同桌之间检查是否正确。

    5)长方形的周长指的是什么?

    四条边长度的总和。(板书)

    我们想知道四条边长度的总和,你有什么办法可以算出来呢、先小组说一说,再写在草稿纸上。

    6)汇报

    生:9+9+6+630(四条边加起来)

    生:9×2+6×2=30(根据长方形对边相等)

    引导学生说第三种,先遮住一边怎么计算。有两个这样的。

     

                                 9+615

                                 15×2=30

                       再引导学生把两个式子列成一个式子。

                                9+6×2=30

    师:你更喜欢哪种方法。生;

    其实在我们数学中第三种方法就是我们计算长方形周长的方法。

    (7)总结方法

    再次回到式子9+6×2=30中9+6表示什么?生:长+

    小结方法:(长+宽)×2=长方形的周长 。

    跟着老师读;

     8)即时作业。(出示一张长方形的纸片)

               7厘米

     

     

    2厘米

     

     

     

     

    由学生独立完成。再由学生板演讲评。

    过渡语:要知道它的周长,需要哪些条件呢?(长和宽)如果长和宽相等又变成什么图形了呢?(正方形)

    三、计算正方形的周长。

    1、动手摆一个正方形。

          9厘米

     

     

     

     

     

     

    2、指一指正方形的周长。

    3、计算正方形的周长(由学生独立完成)

        正方形的周长又该怎么计算呢?(学生会计算长方形的周长的基础上由学生独立完成)

    4、汇报;

    生:9+9+9+936

    生:9×4=36

    5、总结正方形的计算方法。

         正方形的周长=边长×4

    6、即时作业。(出示一张正方形的纸片)先不要出示数据

    让学生产生质疑。

            5厘米

     

     

     

     

     

    由学生独立完成。再由学生板演讲评。

     

    四、巩固作业

    今天老师还带来了一些有营养的东西想吃吗?(小黑板出示)

    1  填一填

    长方形的周长=(                                

    正方形的周长=(                                

    2  狗沿着长方形跑一圈兔子沿着正方形跑一圈(如图)

                 4                                 4

     

     

     

    3

     

     

     

    1        谁跑的多?

    2        谁跑的快?

    3  张大爷给长20米,宽8米的长方形菜地围篱笆,菜地有一面靠墙(如下图),至少需要篱笆多少米?

     

     

     

     

     

     

     

     

    五、生活中还有哪些地方用到了周长的计算?

     

    六、小结。

      你觉得你今天的表现怎么样?可以给自己打个分?为什么?

    七、板书设计

    长方形和正方形的周长

    四条边边长度的总和

     

     

     

     

     

     

     

     9厘米              6厘米           5厘米         7厘米

     

                        9+9+6+630     9×2+6×2=30

     

                        (长+宽)×2=长方形的周长

     

     

     

                            9+9+9+936    9×4=36      

     

                             正方形的周长=边长×4 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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