2020-2021学年2 长方形周长教案及反思

这是一份2020-2021学年2 长方形周长教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，引入新课，进行新课，探究新知，巩固深化，拓展思维，作业布置，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课  题：长方形周长课型 : 新授课教学内容 ：北师版三年级上册第48－49页。 教学目标：1.知识目标：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2.能力目标：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。3.情感目标：经历与同学交流独立算法的过程，体验合作学习、共同成功的喜悦。教学重点: 探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点: 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。教学过程 ：一、创设情境，引入新课1、复习：什么叫图形的周长？2、用手指出长方形的长和宽。二、进行新课，探究新知（一）探索长方形的计算方法。1、量一量：量出课本48页长方形的长和宽（单位：厘米）2、用你喜欢的方法算出这个长方形的周长。3、小组中交流自己的想法。4、汇报各自的算法：（1）把四条边的长加起来。5 + 3 + 5 + 3 = 16（厘米）（2）把2个长和2个宽加起来。  5 × 2 + 3× 2 = 16（厘米）（3）先把一个长和一个宽加起来，再乘2。  （5 + 3）× 2 = 16（厘米）“5 + 3”表示什么？为什么要乘2？5、讨论： 上面三种方法哪种较简便？如何计算长方形的周长？　6、归纳：长方形的周长＝（长＋宽）×27、求下面长方形的周长。 15cm                  　　 44cm           　　　　10cm                   22cm （二）用同样的方法探索正方形的周长计算方法。　1、量出课本正方形的边长。　2、算出它的周长。　3、交流自己的想法。　4、汇报各自的算法：（1）3＋3＋3＋3＝12（厘米）　（2）3×4＝12（厘米）　5、归纳：正方形的周长＝边长×4  三、巩固深化，拓展思维。1、求下面图形的周长。     5cm                               　　 16cm 　　　　　                  4cm 2、一个长方形，长是26厘米，宽是8厘米，它的周长是多少？四、作业布置：见附页。 五、板书设计：                     长方形周长 长方形的周长=（长+宽）×2  正方形的周长＝边长×4 十、教学反思：