小学数学人教版二年级上册2 100以内的加法和减法（二）加法不进位加教案

这是一份小学数学人教版二年级上册2 100以内的加法和减法（二）加法不进位加教案，共3页。教案主要包含了学习新知，自主探究，全课小结，博士爷爷寄语等内容，欢迎下载使用。

小学数学
年级/册
二年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第二单元第一课时《两位数加一位数（不进位加）》
教学目标
掌握两位数加一位数（不进位）加法的竖式计算算理和书写格式。
重难点分析
重点分析
本课学生理解100以内的两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的不进位加法。一年级下册学生学过了两位数加、减一位数和整十数的口算，学生对于相同数位的数相加，进位、退位等思想和技巧已经基本掌握，但是列竖式进行笔算，今天是第一次接触，为后面学习进位加法和多位数笔算加法奠定基础，所以本课内容至关重要，这一知识点对于二年级学生来说还是有难度的。
难点分析
二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，理解算理及计算方法还是比较困难的。
教学方法
采用探究式教学法，让学生主动让学生主动去探索。课中我精心设置的一一个个问题链，激发学生的求知欲，最终在教师的指导下发现问题，解决问题，充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习。
利用多媒体辅助教学，增大课堂的教学容量，激发学生学习数学的兴趣。
教学环节
教学过程
导入
一、学习新知，自主探究
铺垫引入
（出示单元主题图）。今天可真热闹某小学的同学们要去参观博物馆，同学们请看图，从图上你获得了哪些信息？
让学生看图说一说。
你能根据这些信息提出哪些数学问题？（学生自由回答）
老师引导：老师也有一个问题，二（1）班学生和本班带队老师一共多少人？
尝试列式
要求：一共多少人？我们先要知道哪些条件，小组交流，全班交流。指名
列式。
35+2=
知识讲解
（难点突破）
35加2等于多少呢？
1、交流口算的方法。
你能口算吗？
请同学们拿出小棒来摆一摆。
指名说口算的方法。结合摆小棒，边说边摆。
学生互相说一说，教师巡视指导。
指名上台演示。
教师小结：
2用计数器拨一拨，略
3竖式计算。
这样的算式也可以写成竖式，用笔算。根据摆小棒的过程我们可以得到：
十 个 十 个 十 个
3 5 3 5 3 5
﹢ 2 → ﹢ 2 → ﹢ 2
7 3 7
教师边讲解边板书，：先写“个”“十”，再写“35”，在35的左下方写“+”再写“2”
再画“＿”（等号线），强调用尺子比着画。
追问，2写在什么位上，和那个数对齐？
为什么不和十位上的“3”对齐？
教师指出：2是个位数，个位与个位对齐。把个位相加的数写在个位下面。注意竖式的书写格式，严格要求数位对齐，等号线要画直。
总结笔算加法的注意事项：个位和个位对齐；从个位算起。
请学生自己写竖式，指名在投影仪上展示，集体订正。
课堂练习
（难点巩固）
1、练一练。
出示教材第12页做一做的第一题。
动物学校帮小动物找错误。
果园摘苹果
猜一猜

小结
四、全课小结
通过今天的学习你有什么收获？
两位数加一位数（不进位）列竖式计算注意什么？
五、博士爷爷寄语
小朋友们，你们今天肯于动脑，解决了很多问题，表现得真棒！希望你们在今后的学习中，能更加积极地去探索数学王国的奥秘。数学王国时刻欢迎你们。