小学数学人教版二年级上册5的乘法口诀教学设计

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学科数学年级/册二年级（上）教材版本人教版课题名称第四单元《表内乘法（一）》教学目标编制5的乘法口诀重难点分析重点分析经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义，学生不容易理解乘法的含义难点分析编写5的乘法口诀，对于二年级的学生来说比较难，需要老师的引导才能编写出来。教学方法通过多媒体课件直观演示教学教学环节教学过程导入1．猜谜语。（1）出示谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（谜底：手）（2）每个人都有手，一只手有几个手指？一双手有几个手指？三只手呢？四只手呢？5只呢？ 知识讲解（难点突破） （二）创设情境，探究新知1．列式计算。谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）（1）课件出示一盒福娃。①一盒福娃有多少个？（5个）②几个5相加？（1个5）③1个5怎样用乘法算式表示？（板书：1×5=5或5×1=5）（2）出示两盒福娃。①两盒福娃有多少个？（10个）②几个5相加？（2个5）③2个5怎样用乘法算式表示？（板书：2×5=10或5×2=10）（3）按照上面的方法，用乘法算式计算出3盒、4盒、5盒福娃分别有多少个？随学生回答整理板书：      2．编制口诀。思考：刚才我们用连加的方法算出了乘法的积，有没有更好地方法能又快又对地计算出乘法的积？学生尝试编制口诀，教师巡视，收集典型案例。（1）汇报比较，规范表达。（板书：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五）（2）解释交流，深化理解。①讨论：每一句口诀是什么意思？每一句口诀可以计算哪些乘法算式？②比较：为什么下一句口诀比上一句口诀多5？ 课堂练习（难点巩固）（四）巩固应用1．对口令2.小兔子拔萝卜 小结（五）课堂总结5的乘法口诀有5句，一句乘法口诀可以写两道乘法算式，只有两个因数相等的情况下，可以写一道乘法算式，比如：五五二十五这句乘法口诀。