六年级上册3 百分数的应用（三）教案及反思

这是一份六年级上册3 百分数的应用（三）教案及反思，共4页。教案主要包含了谈话导入，自主探究，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

北师大版小学数学六年级上册第293页百分数的应用（三）
教学目标：
1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。
2、提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
3、进一步培养对结题结果进行分析检验和解释的习惯。
教学重点：
加强对百分数的意义的理解，根据百分数的意义列方程解决实际问题。
教学难点：
会用直观图分析数量关系，选择合适的等量关系列出方程。
教具准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，课前让你们做的小调查都完成了吗？谁愿意告诉刘老师听一听呢？
学生汇报自己家庭三月份食品支出、家庭总支出、及食品支出占总支出的百分比？
你们知道吗？家庭消费食品支出占总支出的百分比还有一个专业名称。
课件出示恩格尔系数简介。
学生根据恩格尔系数描述衡量自己家庭生活水平情况。
师：你们想知道刘老师家庭生活水平情况吗？
课件出示：刘老师家3月份食品支出总额占家庭总支出的45％，其他支出总额占家庭总支出的55％。
学生说说，接着老师再出示：食品支出比其他支出少620元
引导学生：根据上面的信息，你还想知道什么？
学生提出数学问题：
刘老师家3月份家庭总支出是多少元？
师：今天我们继续研究解决百分数相关问题。板书课题：百分数应用（三）
二、自主探究
1、审题
学生默读题目，找出题目中的关键句，并说说你是怎么理解的。
学生汇报：食品支出比其他支出少620元
画图分析
学生尝试画图表示题目中的数学信息。
出示两种不同的画法，学生对比分析，选择食品支出和其它支出分别表示的图。
列出等量关系式并分析
食品支出+其它支出=总支出
其它支出-食品支出=620元
列方程解决问题
学生尝试解设，选择等量关系式，列方程。
解：设刘老师3月份家庭总支出是x元，那么食品支出是45%x元，其他支出是55%x 。

学生板演解方程，并口头检验。
巩固练习
1、刘老师把自己家里前几年的消费情况记录了下来，我们一起去看
2、解方程
四、课堂总结
这节课你收获了什么？还有什么疑问？