小学数学北师大版六年级上册一 圆1 圆的认识（一）教学设计

这是一份小学数学北师大版六年级上册一 圆1 圆的认识（一）教学设计，共2页。

教学内容：教科书第2页的内容。
教学目标：
1．让学生学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征。
2．使学生经历操作等探索活动，提升动手实践能力。
3．使学生感受数学与生活的紧密联系。
教学重点：理解并掌握圆的基本特征。
教学难点：深刻认识圆的特征。
教学准备：PPT课件
教学过程：
（一）从生活中引入圆
1、揭题：生活中到处都有圆，今天我们就一起走进圆的世界，一起来认识圆（板书：圆的认识）
2、出示生活中圆形物体的图片，让学生找“圆”。
3、什么叫圆呢，下面让我们来观察一下在套圈游戏中，哪种方式更公平？
（二）认识圆
1、圆是有曲线围成的封闭平面图形
师：认识了圆，那怎样画圆呢？你能想办法画一个圆吗？
师：我们可以利用圆规画圆。
用圆规画圆的方法
把圆规两脚分开，定好两脚间的距离，我们称为定长
把有针尖的一只脚固定在一点上，我们称为定点
带有铅笔的那只脚绕点旋转一周，我们称为旋转一周

画一个3厘米的圆
（1）把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。
（2）把有针尖的一只脚固定在一点上。
（3）带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。
认识圆的特征
什么叫圆心
画圆时，针尖固定的一点叫做圆心
什么叫半径
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径
什么叫直径
通过圆心并且两端都在圆上叫做直径
习题巩固
直径与半径的关系
直径是半径的2倍，半径是直径的一半
习题巩固
8、想一想，画一画，画圆的大小与什么有关？圆的位置与什么有关？
圆的大小由圆规两脚间的距离决定
（即是由半径决定）
圆的位置由针尖所在的一点决定
（即是由圆心决定）
（三）总结
今天的收获
今天我们学习了圆，认识了圆心用字母表示，半径用字母r表示，直径用字母d表示；直径是半径的2倍，半径是直径的一半。
我们还认识了半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。