九年级上册2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）——分子学案设计

这是一份九年级上册2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）——分子学案设计，共2页。学案主要包含了课前尝试，课堂探究等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.认识分子的真实存在,.知道分子是构成物质的一种微粒.
2.了解分子的基本性质并解释一些生活与化学现象
3.从分子观点进一步理解物质的变化.混合物和纯净物
4.通过用分子的性质解释生活中的一些现象，体会化学在日常生活中的广泛应用，进一步增强对学习化学的热情。
学习重点：1.分子基本性质的认识
2.从分子观点进一步理解物质的变化.混合物和纯净物，要有微观粒子运动的想象力
【课前尝试】
一.分子是构成物质的一种微粒
构成物质的微粒有 、 、 。
二.分子的基本性质
通过实验2-3.2-4.2-5.2-6，以及一些有关实事认识分子的基本性质。
分子的基本性质有：分子在 ，分子的体积和质量 ，分子间 。
分子的运动速度与 有关， 越高分子运动速度越快。
【课堂探究】
一、构成物质的微粒有 、 、 。
水、二氧化碳、氧气由 构成；金属铁、铜以及稀有气体由 构成；食盐（氯化钠）由 构成
二.从分子观点认识物质的三态
由学生完成香水分子扩散实验，引导学生认识分子是一种真实存在的微粒。通过讲解加强学生的认识。
结合图2-20讲解物质三态与分子间隔间的关系。
物质呈三态是由于构成物质的分子间的 不同引起的，分子间的间隔固态 液态 气态。
三.从分子观点认识物质的变化
指导学生填写P44的表后，引导学生对比在物理变化和化学变化中分子的变化有何不同？
当物质发生物理变化时分子本身 ，仅是 发生发变化。在化学变化中分子本身 ，即有新 生成。
四.从分子观点认识物质的分类
以一杯水和一瓶空气为研究对象，引导学生从构成它们的分子种类角度找出二者的不同，进一步从分子观点认识物质的分类。
当构成物质的分子有 种时该是一种纯净物，当构成物质的分子有 种时该是一种混合物。
『课后检测』
1.下列有关分子的叙述不正确的是( )
A.一切物质都是由分子构成的B.不同种分子的化学性质不同
C.分子是由原子构成的D.在化学变化中分子本身发生改变
2.下列能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是 ( )
A.二氧化碳分子B.碳原子C.氧原子D.氧分子
3.下图所示的事实不能说明分子是在不断的运动着的是()
A.炒菜时闻到香味B.压缩空气C.酚酞溶液从无色变为红色D.湿衣服晾干
4.在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起洗，可能会使浅颜色的衣服染上深颜色 ，这其中的主要原因是由于深色染料中的()
A.分子本身发生了改变B. 分子是在不断地运动的
C.分子之间有一定的间隔D. 分子在化学变化中可以再分
5.分子总是在不断 ，且随着温度的升高，分子的运动速度 ；分子间有空隙，随着温度的升高，分子的空隙 ，随着压强的增大，分子间的空隙 。
6.人们在公园里通常能闻到宜人的花香，这是因为 ；为了便于运输和使用，通常把石油气加压变成液化石油气贮存在钢瓶里。这一事实说明了 。将50mL酒精和50mL水混合在一起，总体积_________100mL，(填“大于”.“小于”或“等于”)，其原因是__________________。