初中化学科粤版九年级上册3.4 物质构成的表示式学案设计

这是一份初中化学科粤版九年级上册3.4 物质构成的表示式学案设计，共4页。学案主要包含了主问题一，主问题二，主问题三等内容，欢迎下载使用。
1.了解化学式的概念及其意义。
2.认识单质化学式的书写。
重点：常见单质化学式的书写。
难点：化学式的意义。
引课:展示日常见到的洗发水包装、高锰酸钾试剂瓶、碳酸氢钠说明书上的化学符号。
【主问题一】什么是化学式？（结合以上物质的化学符号和阅读P87）。
合作复习：（让学生自主完成以下问题，核对答案，并归纳总结）
1.化学上用什么来描述物质的组成？
2.写出下列物质的化学符号：
①铜： ②氢气： ③氧气： ④水： ⑤二氧化碳：
⑥氧化铜： ⑦五氧化二磷： ⑧四氧化三铁：
3.阅读课本P87的1、2自然段内容找到化学式的定义。
化学式是用 和 的组合来表示物质 的式子。
(填“纯净物”或“混合物”)有自己的化学式。
教师强调：化学式中不仅有元素符号还有数字组成，每种纯净物只有唯一化学式，它们均是实验测定出来的。
【主问题二】化学式有什么意义？
（自主阅读P87的H2SO4的意义）
学生活动：说说H2O的意义（小组内互相说）并总结出化学式的意义。
1.一般化学式的意义：



学生活动：CO2、N2、HgO的意义（小组内互说）
归纳：化学式的一般意义：宏观上
微观上
追问：He 、 C分别表示什么意思呢？
归纳：由原子构成的物质化学式具有的意义：
宏观上
微观上
学生活动：Fe表示
中考链接：果糖大量存在于水果中，其化学式为C6H12O6， 下列说法不正确的（ ）
A、果糖由碳、氢、氧三种元素组成
B、果糖由果糖分子构成
C、果糖中有24个原子
D、一个果糖分子由6个碳原子、12个氢原子、 6个氧原子构成
知识应用：请说出下面化学式右下角数字的意义H2 、O2、 SO2
讨论交流
1.请说出下面化学式前面数字的意义 2H2O 3CO2 4P
2.书写下列符号：5个五氧化二磷分子 6个氧分子
4个过氧化氢分子 m个铁原子
归纳：化学式前的化学计量数一般表示分子的个数（特殊表示原子个数） 如： 3P2O5 （2Fe） 。
元素符号右下角数字表示一个分子中所含该元素的原子个数。如：H2
学生讨论交流：元素符号周围数字的意义
1.说出下列符号中“2”表示的意义：
2H
H2
2H2 ；
2Ca2+ ；
2.将下列化学符号与其对应的示意图配对
（写出对应序号）：
A、2O ①
B、O2 ②
C、2O2 ③
答：A与 ；B与 ；C与 。
【主问题三】化学式的书写？
金属单质
非金属单质
单质
化合物
混合物

纯净物
回忆：物质的分类
学生活动：阅读教材P88了解单质化学式的书写
1.单质化学式的书写
氦气（He）、 氖气（Ne） 、镁（Mg）、铜 （Cu）、铁（Fe）、磷（P）、硫（S）
(1)由原子直接构成的单质的化学式为其 。
氧气（O2）、 氢气（H2）、氮气（N2）、氯气（Cl2）、臭氧（O3）
(2)由分子构成的单质的化学式，要在 的 写出分子中含原子的数目。
【总结】本节课所学内容
概念
化学式 意义
单质化学式的书写