初中化学人教版九年级上册课题2 氧气试讲课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气试讲课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了课堂导入，学习目标，氧气的物理性质，知识新授，不易溶于水，比空气略大，三态变化，氧气的化学性质，燃烧现象，文字表达式等内容，欢迎下载使用。

有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？
人类的呼吸 鱼的呼吸
1.通过阅读资料，结合生活经验，归纳提炼出氧气的物理性质； 2.通过观察硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中的燃烧实验，能比较准确地描述实验现象； 3.通过实验探究获取氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式；4.通过观察和分析实验现象，体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。 
改变条件： 氧气 → 液氧 → 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
【注意】氧气不易溶于水，不能描述成氧气不溶于水，要注意程度上的区别。
【例1】下列关于氧气物理性质的叙述正确的是（ ）A.在标准状况下，氧气的密度略小于空气B.液态氧是无色液体C.氧气易溶于水D.通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
【解析】标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气的密度为1.293 g/L，氧气的密度比空气略大；液态氧是淡蓝色液体，不是无色液体；氧气不易溶于水。
1. 氧气能使带火星的木条复燃（氧气能支持燃烧）
发出微弱淡蓝色火焰,放热，生成有刺激性气味的气体
发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
燃烧发红，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
讨论：硫和木炭分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，说明什么？
燃烧的剧烈程度和氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
（1）光亮的细铁丝盘成螺旋状；（2）铁丝的一端系一根火柴；（3）集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙；（4）待火柴快熄灭时，由上到下慢慢伸入集气瓶中。
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
注：1.铁丝表面有锈迹，会影响反应的进行；2.物质在发生化学反应时，反应物间的接触面积越大，反应越剧烈；3.铁丝的熔点较高，熔融的铁丝能使集气瓶底部炸裂。
【例2】下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色、无味的气体B.红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白色烟雾C.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
解题秘方：硫在氧气中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是烟雾；“木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳”属于实验结论，A、B、C均不正确；细铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体，D正确。
1. 在空气中最不容易燃烧的是(　　)A．白磷 B．红磷 C．镁条 D．铁片
2. 下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是(　　)A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精
3. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是(　　)A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气极易溶于水
4. 下列关于氧气的说法正确的是(　　)A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
5. 下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是(　　)A．红磷：产生大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
6. 在战争片中经常会出现炮弹爆炸产生大量白烟、夜间发射照明弹等场景，以上白烟、强光的产生均是利用某种物质燃烧产生的。则其利用的物质可能分别是(　　)A．五氧化二磷、二氧化硫 　 B．红磷、硫黄C．木炭、铁粉 　　D．红磷、镁粉
7. 铁在空气中不能燃烧，但在纯氧中却能剧烈燃烧，__________，放出大量的热，生成______________。该反应的文字表达式为________________________。该实验时应注意：①集气瓶底应留少量水或铺一层细沙，目的________________________________；
防止灼热的生成物溅落，引起集气瓶炸裂
②细铁丝应绕成螺旋状，其目的是_______________________________________________________；③细铁丝要系在火柴上，火柴的作用是__________________________________。
增大细铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积