人教部编版 (五四制)三年级上册习作：这儿真美教学设计

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教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元 习作 这儿真美
难点名称
仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并主动运用平时积累的描写景物的词语。
难点分析
从知识角度分析为什么难
1、围绕一个意思用一段话进行写作是本单元的主要写作方法，这一写作方法的灵活运用上具有一定难度；
2、学以致用在整个小学阶段非常重要，但把学到的好词佳句转化成有条理、语言优美的文本也是一个难点。
从学生角度分析为什么难
三年级的小学生理解和学习能力有一些不足之处，在学习新的方法和灵活运用好词佳句，对学生来说比较难。
难点教学方法
1. 通过情景教学法，实现学生是课堂的主体。
2.通过引导法，引导学生学习围绕一个意思完成习作的写作方法。
3.通过点拨法，实现语言文字的组织。
教学环节
教学过程
导入
单元回顾，唤醒情感体验：1.这一单元的学习，我们一起游览了祖国各地美好的风光，谁能说一说自己印象最深的是哪个地方？（指名说）我们要感谢作者、诗人，让我们通过文字领略到祖国各地的美好风光，更要感谢我们伟大的祖国，给我们贡献了这么多美丽的风景不过大家不要觉得风景总在远方，我们身边其实也有很多美丽的地方，你发现了吗？
静下心来想一想你认为美的地方那里美，为什么美。
小组交流、班级交流：把自己认为美的风景分享给同学。
4.思考、整理，想一想这个地方的哪些事物自己觉得美，可以使用简单的思维导图理顺思维。
知识讲解
（难点突破）
5.习作指导
（1）要选好观察点。
（2）要注意写景的顺序，可以按时间顺序写，也可以按方位顺序写。
写景可以按时间顺序（早、晚、四季）、空间顺序来进行，我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法?
在这一单元的学习中，我们在《富饶的西沙群岛》中是按地点转移顺序描写，《美丽的小兴安岭》是按时间顺序描写，《海滨小城》是按空间转移顺序描写景物，写文章时可以使用这些方法。
（3）试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。先用一句话概括景物的特点，在从不同的方面进行详细描写。描写时，可以用上这个学期新学的词语，还可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法。
（4）做到景中融情。或借景抒发对祖国山河的热爱，或赞颂大自然的奇观……
6讲重点方法：围绕一个意思写。以《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》中段落为例进行讲解。
课堂练习
（难点巩固）
自主完成习作初稿
强调仔细观察一处景物，围绕一个意思并主动运用平时积累的描写景物的词语完成文章。
小结
美丽的风景确实就在我们的身边，孩子们，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，今天你们不仅发现了美，还用文字记述了美的事物。下节课我们一起来和身边的人分享你发现的美，让他们也能更多地了解身边那些美的事物。