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2020-2021学年第17课 简笔画人教学设计
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这是一份2020-2021学年第17课 简笔画人教学设计，共6页。
教学目标：
1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.了解人体的基本组成结构。
4.能够临摹甚至写生千变万化的人物姿态，体会简笔画人的乐趣。
教学重点：掌握简笔画人的步骤。看着模特能够画出简单的人物动作。
教学难点：简笔画人时，运动中的人躯干和四肢的变化。
简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。
教学准备：多媒体课件 范画
教学过程：
一．谈话导入
范画欣赏
1.师：同学们，你们喜欢上美术课吗？平时都喜欢画什么画呢？为什么呀？
生：喜欢上美术课，平时喜欢画简笔画 ，因为简笔画简单好画。
2.师：今天老师给大家带来了一些可爱的有趣的简笔画人物，你们想看吗？
生：兴奋的回答想看
师：给学生展示简笔画范画如跳舞的人 掐腰的动作 投篮的人与学生进行互动，让学生来猜测，引起学生兴趣，从而引入本课课题：简笔画人
新授
1.师：出示简笔画造型 提问：人体由哪几部分构成？
生：头，身躯，下肢和上肢。
2.师：出示范画，讲解简笔画人的步骤：
第一步：画头
第二步：画身躯
第三步：画下肢
第四步：画上肢
3.师领读：一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
生：认真的跟读
师：出示范画：走 跑 跳 运球 跳舞的简笔画人
师：这些人物造型有什么特点呢？你发现了什么？
生：仔细观察并积极回答问题
师小结：用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。运动中的人，躯干和四肢会有变化，肘关节和膝关节要画的弯曲，才能够更加的生动形象。
5.师：出示两张范画，指名学生回答有什么区别，提问哪副画看着舒服？哪副画是错误的？
生：观察并回答：第一张画看着舒服 第二幅画有两个人重心不稳都跌倒了
师小结：简笔画人时，人物的重心要稳不能偏移，否则就会重心不稳容易跌倒。
6.师：出示范画 走 跑 跳 和 坐 蹲的简笔画
师：这两张画有什么区别？
生：上面的都是运动中的人
生：下面都是静态中的人
师小结：运动中的人物姿态和静态中的人物姿态相比较是不同的 ，一动一静，注意观察肘关节和膝关节的变化还有比例要协调。
7.师：出示范画如 老奶奶 好友相送 躺着的人 跪着抱头和打篮球的人 请学生猜一猜画中人物做的是什么动作？
生：老奶奶弯着腰杵着拐杖
师：你是通过哪里知道是老年人的呢？还知道是老奶奶呀？
生：通过腰弯了，杵着拐杖可以看出是老年人，看着扎着头发可以看得出是老奶奶
生：两个人离别相送做再见的手势，通过拐杖可以看出是老年人
生：一个打篮球准备投篮的动作
师小结：同学们观察的真仔细，一下子就能猜出看出人物动作来，说明了简笔画人生动形象有趣的特征。
8.师：请同学上讲台摆动作让学生猜
生：上台做掐腰和比心的动作
生：观察并猜测，试着画一画
趣味模仿，巩固提高
师：课件出示几张真实的人物动作及相对应的简笔画人的姿态。例如跳芭蕾舞的人 跑步 打篮球 打羽毛球 双膝跪下的图
师：出示范画
生：认真观察
师：请学生上台模仿上图人物做体操的图
师：对着模特给学生讲解具体该怎么画
生：仔细观察，认真聆听，试着画一画
4 .师：出示两张做操的简笔画，提出问题：哪副图看着比较生动？
生：第二幅图比较生动，因为第一幅图身体看着有点僵硬
5.师：出示两张跑步的简笔画图
师：请同学上台演示跑的动作并讲解
学生：仔细观察并积极回答问题
师小结：人跑步的时候身体前倾，腰稍微往前面弯，画的时候要稍微弯曲，不能画直了，太僵硬了
简笔画的标志
师：出示生活中一些简笔画的标志，师生共同探讨
例如：禁止通行 人行横道 步行 击剑 举重 打羽毛球
生：认真观察，牢记在心，学会应用
学生绘画，教师辅导
1.生：用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物姿态
师：巡视辅导
2.师：请同学上讲台给同学们摆出造型供大家观察作参考
生：摆出耶的造型给下面的同学画
师：一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同
提醒学生可以给简笔画人画上表情和头发，涂上颜色更好看
3.师：黑板示范画一个跑的人物动态
生：观察临摹老师的范画
师：强调简笔画的步骤，先画头，然后画身躯再画下肢，最后画上肢。
师：给同学们摆造型 让学生参考来画
生：参考老师的动作试着画一画
师：提醒同学们可以画上体育课的时候同学们在一起玩的场景图
师：引导学生画一些动态的静态的画，还可以是生活当中的比如游泳，踢毽子，跳绳等
5.师：再次请同学上讲台给下面同学做模特示范
生：两位同学上讲台手拉手比了个爱心的造型，给大家参考
生：认真观察，尝试绘画
师：讲解组合体该怎么画 这里身体是弯的需要用曲线来画
生：大胆想象 认真绘画
6.师：黑板示范抱头大哭的简笔画，边画边讲解，提醒可以加上有趣的表情
师：展台下给学生现场示范画一个蹲着的人物
生：仔细观察老师绘画，认真聆听老师讲解步骤
作品展示
1. 师：展台下为同学们展示部分学生的优秀作品并且一一点评，提出表扬
生：同学们认真的欣赏作品并真诚的给予掌声
2. 师：引导学生用欣赏的眼光去赞美别人的画，共同学习
生：自评，互评
课堂小结
师：今天你学到了什么？你学的开心吗？感兴趣的同学课下可以画一些自己喜欢的简笔画人物造型。快乐的时光总是短暂的，我们下节课再见！
教学目标：
1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.了解人体的基本组成结构。
4.能够临摹甚至写生千变万化的人物姿态，体会简笔画人的乐趣。
教学重点：掌握简笔画人的步骤。看着模特能够画出简单的人物动作。
教学难点：简笔画人时，运动中的人躯干和四肢的变化。
简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。
教学准备：多媒体课件 范画
教学过程：
一．谈话导入
范画欣赏
1.师：同学们，你们喜欢上美术课吗？平时都喜欢画什么画呢？为什么呀？
生：喜欢上美术课，平时喜欢画简笔画 ，因为简笔画简单好画。
2.师：今天老师给大家带来了一些可爱的有趣的简笔画人物，你们想看吗？
生：兴奋的回答想看
师：给学生展示简笔画范画如跳舞的人 掐腰的动作 投篮的人与学生进行互动，让学生来猜测，引起学生兴趣，从而引入本课课题：简笔画人
新授
1.师：出示简笔画造型 提问：人体由哪几部分构成？
生：头，身躯，下肢和上肢。
2.师：出示范画，讲解简笔画人的步骤：
第一步：画头
第二步：画身躯
第三步：画下肢
第四步：画上肢
3.师领读：一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
生：认真的跟读
师：出示范画：走 跑 跳 运球 跳舞的简笔画人
师：这些人物造型有什么特点呢？你发现了什么？
生：仔细观察并积极回答问题
师小结：用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。运动中的人，躯干和四肢会有变化，肘关节和膝关节要画的弯曲，才能够更加的生动形象。
5.师：出示两张范画，指名学生回答有什么区别，提问哪副画看着舒服？哪副画是错误的？
生：观察并回答：第一张画看着舒服 第二幅画有两个人重心不稳都跌倒了
师小结：简笔画人时，人物的重心要稳不能偏移，否则就会重心不稳容易跌倒。
6.师：出示范画 走 跑 跳 和 坐 蹲的简笔画
师：这两张画有什么区别？
生：上面的都是运动中的人
生：下面都是静态中的人
师小结：运动中的人物姿态和静态中的人物姿态相比较是不同的 ，一动一静，注意观察肘关节和膝关节的变化还有比例要协调。
7.师：出示范画如 老奶奶 好友相送 躺着的人 跪着抱头和打篮球的人 请学生猜一猜画中人物做的是什么动作？
生：老奶奶弯着腰杵着拐杖
师：你是通过哪里知道是老年人的呢？还知道是老奶奶呀？
生：通过腰弯了，杵着拐杖可以看出是老年人，看着扎着头发可以看得出是老奶奶
生：两个人离别相送做再见的手势，通过拐杖可以看出是老年人
生：一个打篮球准备投篮的动作
师小结：同学们观察的真仔细，一下子就能猜出看出人物动作来，说明了简笔画人生动形象有趣的特征。
8.师：请同学上讲台摆动作让学生猜
生：上台做掐腰和比心的动作
生：观察并猜测，试着画一画
趣味模仿，巩固提高
师：课件出示几张真实的人物动作及相对应的简笔画人的姿态。例如跳芭蕾舞的人 跑步 打篮球 打羽毛球 双膝跪下的图
师：出示范画
生：认真观察
师：请学生上台模仿上图人物做体操的图
师：对着模特给学生讲解具体该怎么画
生：仔细观察，认真聆听，试着画一画
4 .师：出示两张做操的简笔画，提出问题：哪副图看着比较生动？
生：第二幅图比较生动，因为第一幅图身体看着有点僵硬
5.师：出示两张跑步的简笔画图
师：请同学上台演示跑的动作并讲解
学生：仔细观察并积极回答问题
师小结：人跑步的时候身体前倾，腰稍微往前面弯，画的时候要稍微弯曲，不能画直了，太僵硬了
简笔画的标志
师：出示生活中一些简笔画的标志，师生共同探讨
例如：禁止通行 人行横道 步行 击剑 举重 打羽毛球
生：认真观察，牢记在心，学会应用
学生绘画，教师辅导
1.生：用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物姿态
师：巡视辅导
2.师：请同学上讲台给同学们摆出造型供大家观察作参考
生：摆出耶的造型给下面的同学画
师：一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同
提醒学生可以给简笔画人画上表情和头发，涂上颜色更好看
3.师：黑板示范画一个跑的人物动态
生：观察临摹老师的范画
师：强调简笔画的步骤，先画头，然后画身躯再画下肢，最后画上肢。
师：给同学们摆造型 让学生参考来画
生：参考老师的动作试着画一画
师：提醒同学们可以画上体育课的时候同学们在一起玩的场景图
师：引导学生画一些动态的静态的画，还可以是生活当中的比如游泳，踢毽子，跳绳等
5.师：再次请同学上讲台给下面同学做模特示范
生：两位同学上讲台手拉手比了个爱心的造型，给大家参考
生：认真观察，尝试绘画
师：讲解组合体该怎么画 这里身体是弯的需要用曲线来画
生：大胆想象 认真绘画
6.师：黑板示范抱头大哭的简笔画，边画边讲解，提醒可以加上有趣的表情
师：展台下给学生现场示范画一个蹲着的人物
生：仔细观察老师绘画，认真聆听老师讲解步骤
作品展示
1. 师：展台下为同学们展示部分学生的优秀作品并且一一点评，提出表扬
生：同学们认真的欣赏作品并真诚的给予掌声
2. 师：引导学生用欣赏的眼光去赞美别人的画，共同学习
生：自评，互评
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