初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环授课ppt课件

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用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？
植物对水分的吸收和运输
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用
1.该实验的变量是什么？ 叶片2.能否把塑料袋系在盆口？不能，不能排除土壤中水分蒸发造成的干扰。3.你观察到什么实验现象？A：袋内壁水珠多。B：袋内壁水珠极少。4.你得出什么结论？ 蒸腾作用的主要器官是叶。
将一片刚摘下的叶片放入70摄氏度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了什么？ 说明下植物叶片下表皮的气孔比上表皮的多
当气孔张开时，蒸腾作用旺盛；当气孔闭合后，蒸腾作用减弱甚至停止。当太阳升起、温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶片表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物的根吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时，大多数气孔也闭合了。
蒸腾作用可促进水分和无机盐在植物体内的运输：叶片里的水分蒸腾散失后，叶肉细胞相对缺水就要吸收叶脉导管里的水分，这样促使水分上升到叶里，从而促进根吸水。植物要吸收的无机盐必须溶在水中，在水分向上输送的同时，无机盐也随水分运输到植物体的各个部分。
蒸腾作用可以降低叶片表面的温度：水分的汽化可带走一部分热量，在炎热的夏天，避免植物因气温过高而被灼伤。
海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发出的水分在空中形成云，然后通过降水返回地表或海洋。一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有部分流入海洋，这样循环往复，形成生物圈中的水循环。
蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成
保持水土：植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷
涵养水源：枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程部位：叶片、叶柄和幼嫩的茎意义：降低叶片温度，促进水分和无机盐的吸收和运输
提高大气湿度、增加降水保持水土涵养水源
1.下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是( )A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B.蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D.没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行2.绿色植物在生活中通过根从土壤中吸收的水分，大约99%通过蒸腾作用散失掉了。下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，不正确的是( )A.促进植物体对水分和无机盐的运输B.提高了大气湿度，可增加降水C.降低植物体特别是叶片表面的温度D.会造成水资源的大量浪费
3.葡萄甜美可口,深受人们喜爱。葡萄从根部吸收的水分大部分用于( )A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.构建植物体4.植物在生活中会不断吸收、运输、利用和散失水分。下列有关叙述,错误的是( )A.植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区B.植物吸收的水分主要由导管自下而上运输C.植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用D.植物蒸腾作用失水全部依靠叶片的气孔完成