小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册16 金色的草地导学案

金色的草地

【学习目标】

1．知识与能力目标：

（1）识记、掌握文中生字词的注音。

（2）识记、掌握文中生字词释义。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

2．过程与方法目标：

运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。

3．情感态度与价值观目标：

（1）通过本课的学习，结合自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

（2）在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。

【学习重点】

1．识记、掌握文中生字词的注音。

2．识记、掌握文中生字词的释义。

3．了解作者的背景信息。

【学习难点】

1．增强对语言的理解和感悟能力。

2．培养细心观察、思考探究自然现象的兴趣与习惯，引发与大自然、相融结合的美好情感。

【学习过程】

一、新知学习。

1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。

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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。

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二、课文学习，交流研讨。

1．文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？

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2．谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

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3．我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？

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【学习反思】

通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？

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