人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教学设计

这是一份人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教学设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，自主学习，探究新知，精讲解疑，板书设计，课堂达标等内容，欢迎下载使用。
课题名称
两位数乘两位数（进位）
教学目标
数位对齐及进位
重难点分析
重点分析
两位数乘两位数进位笔算的计算方法。
数位对齐。
关键点进位。
难点分析
在学生学习完两位数乘两位数不进位后对进位的概念不是很理解，对于学生来说是一个难点，包括数位对齐和计算方法。
教学方法
学生经历两位数乘两位数的笔算过程，加深学生对笔算方法的理解和掌握。
学生经历具体的问题情境，体会用所学知识解决实际问题的过程。
3、学生在自主探究、合作、讨论的学习情境中，感受知识的形成过程。
教学环节
教学过程
导入
一、激趣导入
看谁都能算正确。
3 4 5 7 3 3 1 9
× 2 1 × 1 1 × 2 1 × 9
--------- ---------- ---------- ----------
师：同学们，你都做对了吗？前三道题和最后一道题有什么不同？
师：好，那我们今天就来学习“两位数乘两位数的进位乘法”（板书课题）
知识讲解
（难点突破）
二、自主学习
1、情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝？
师：同学们应该怎么样列算式呢？带着以下几个问题进行思考。
估计一下大约有多少盒？
（48≈50）（37≈40）50×40＝2000盒。（比2000盒少）
用竖式应该怎么样计算呢？
师：老师期待你们的表现，加油！
三、探究新知
师：好的，让我们来一起看看这位同学列的算式大家同不同意呢？
师：真棒，这位同学列的算式非常正确，掌声送给他！
师：那么问题来了，乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？小组进行讨论，结合不进位乘法的方法，我看哪个组比较有想法呢？
师;开始讨论。
48×37＝1776
4 8

× 35 7
---------------------------
3 3 6
12 4 4
--------------------------
1 7 7 6
师：好，老师请一个小组同学给大家分享他们小组的讨论结果：
你们小组小手举的最高那就你们来说吧！
先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。
得数的末尾与乘数的个位对齐。
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。
非常好，掌声送给他们小组，同学们，你们小组是不是也是这样的想法呢？真棒，真聪明，老师为你们点赞！
四、精讲解疑
1、同学们，大眼睛看这里，今天我们学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同呢？
观察对比
今天学习的 以前学习的
4 8 5 7

×3 5 7 ×1 1
--------------------- ----------------------
3 2 3 6 5 7
1 4 4 5 7
---------------------- -----------------------
1 7 7 6 6 2 7
师：哪位勇敢的同学帮老师解答一下呢？哇，这么多同学举手啊，请这位同学回答吧！
（今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位的数）
好，这位同学的回答大家同不同意?非常好，而且他还提醒我们要加上进位的数，掌声送给他！
六、板书设计
两位数乘两位数（进位）
观察对比
今天学习的 以前学习的
4 8 5 7

×3 5 7 ×1 1
--------------------- ----------------------
3 2 3 6 5 7
1 4 4 5 7
---------------------- -----------------------
1 7 7 6 6 2 7
关键点：相同数位对齐，计算时要加上进位的数。
作业布置：课后练习，做一做1、2题。
课堂练习
（难点巩固）
五、课堂达标
1、做一做

2 3 5 4 7 8 4 7

× 3 4 × 2 9 × 8 2 × 6 2
------------- ------------- -------------- --------------
2、解决问题
超市运来56箱矿泉水，每箱12瓶，每箱矿泉水买24元。（1）一共运来几瓶矿泉水？（2）这些矿泉水一共可以买多少钱？

小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘，积的末位就和哪一位对齐，哪位乘得的积满十，就向前一位进几，再把两次乘得的积相加。