人教版七年级上册第一章 有理数1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法导学案

这是一份人教版七年级上册第一章 有理数1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习过程，典例精析，学习疑问等内容，欢迎下载使用。
1.4.1.2  有理数的乘法导学案【学习目标】1.会确定多个因数相乘时积的符号，并会用法则进行多个因数的乘积运算2.掌握有理数乘法的运算律，能利用乘法的运算定律进行简化计算【学习过程】1、有理数乘法法则： 2、用“＞” “＜”或“＝”号填空：（1）如果 a＜0, b＞0,  那么ab(       )0;（2）如果 a＞0, b＜0,  那么ab(       )0;（3）如果 a＜0, b＜0,  那么ab(       )0;（4）如果 a＞0, b＞0,  那么ab(       )0;（5）如果 a = 0, b≠0,  那么ab(      )0.3.计算(1)8×（-1） （2）（-4）×  (3)5×0 4、倒数： 【学习过程】探究点一：多个数相乘议一议  观察下列各式，它们的积是正的还是负的？（1）2×3×4×（-5）                （2）2×3×（-4）×（-5）            （3）2×（-3）×（-4）×（-5）       （4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）  几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？多个有理数相乘的积的符号规律    【典例精析】例3  计算（1）（-3）××（−）×（−）   （2）（−5）×6×（−）×   你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由.7.8×（-8.1）×0×（-19.6） 总结：多个有理数乘法运算步骤      1.先观察是否有因数为0；      2.确定积的符号（奇负偶正）；      3.确定积的绝对值.练习  计算（1）（-5）×8×（-7）×（-0.25）  （2）（−1/2）×11/3×（−9/4）×（−24）  【问题】计算下列各题，并比较它们的结果，你有什么发现？请再举几个例子验证你的发现．5×(-6)              (-6)×5 乘法交换律：ab=       [3×(−4)]×(−5)       3×[(−4)×(−5)]  乘法结合律：（ab）c=      5×[3+（−7）]      5×3+5×（−7）  分配律：a（b+c）=例4  用两种方法计算()×12    【学习疑问】1．哪个环节没弄清楚？2．有什么困惑？