冀教版七、 吨的认识2 选择恰当的质量单位表示物品的质量一等奖教案设计

这是一份冀教版七、 吨的认识2 选择恰当的质量单位表示物品的质量一等奖教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
7.2《选择恰当的质量单位表示物品的质量》教学设计 【教学目标】1．知识目标结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2．能力目标：能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3．情感目标：感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。【教学重点】选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理。【教学难点】掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 【教学过程】教学环节教学互动设计意图一、选择质量单位  1．教师贴图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。学生观察，说出物品的名称，并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”？学生独立思考，指名板演相应的质量单位，集体订正。师：还有不同的想法吗？（一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克（小袋装），也可能是千克（大袋装）。）2．游戏“猜一猜”。教师贴一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。      如有上述多角度交流，教师应及时肯定学生是生活中的有心人，观察认真细致。激发学生兴趣。二、探究进率  1．“议一议”：到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？学生交流。（教师板书）质量单位： 克     千克     吨 （进率1000）1000克＝1千克      1000千克＝1吨1千克＝1000克      1吨＝1000千克2．基础练习：“练一练”第1题3．小结。  教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位三、巩固练习  1．“练一练”第2题。学生独立完成填空，集体交流时着重说一说怎样想的。（补充练习）学生在作业纸上完成，教师巡视指导。2．2吨=(    )千克      6000克=(    )千克3000千克=(    )吨   5000千克=(    )吨3400千克=(  )吨（  ）千克2吨300千克＝（  ）千克3．2吨○2050千克    5千米○626米6千克○6吨       7吨○7000克 4000克○3千克    205克○2千克4．判断，对的打“√”，错的打“×”，把错的改正过来。1．5千克铁比5000克棉花重。    (    )2．6吨＝6千克。                (    )3．一只公鸡重3克。             (    )4．一颗螺丝钉重4千克。         (    )  巩固所学知识。