初中人教版第一单元 走进化学世界综合与测试同步达标检测题

这是一份初中人教版第一单元 走进化学世界综合与测试同步达标检测题，共16页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第一单元《走进化学世界》测试题（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________  一、单选题1．我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是（　　）A．蜡烛的燃烧B．干冰进行人工降雨C．铁钉在潮湿的空气中生锈D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊【答案】B【详解】A、蜡烛的燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误；B、干冰进行人工降雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故正确；C、铁钉在潮湿的空气中生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故错误；D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的过程中有新物质碳酸钙生成，属于化学变化，故错误。故选B。【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。2．某化工园区发生爆炸，爆炸主要物质为苯。下列描述其化学性质的是A．苯比水密度低B．主要泄漏物苯的沸点低C．苯带有强烈的芳香气味，具有很强的挥发性D．在生产工艺中，甲苯在反应过程中会产生氢气(H2)甲烷(CH4)可燃气体【答案】D【详解】A、苯比水密度低，描述的是其物理性质，不符合题意；B、苯的沸点低，描述的是其物理性质，不符合题意；C、苯具有强烈的芳香气味，具有很强的挥发性，描述的是其物理性质，不符合题意；D、甲苯在反应过程中会产生氢气(H2)甲烷(CH4)可燃气体，需要发生化学变化才能表现出来，描述的是其化学性质，符合题意。故选D。3．下列仪器可以直接在酒精灯上加热的是（　　）A． B． C． D．【答案】C【详解】A、烧杯可垫石棉网加热，但不能直接加热，故不可选；B、集气瓶不能加热，故不可选；C、试管可以用于直接加热，故不可选；D、量筒不能用于加热，故可选；故选：C。4．实验是学习化学的重要方法，下列有关实验的基本操作正确的是（　　）A．取用药品时，若未说明用量，固体一般取1~2g，液体一般取1~2mLB．用托盘天平称取12g氯化钠，称量时天平指针向左盘偏转，应向右侧移动游码或添加砝码至天平平衡C．对试管内的液体进行加热时，液体的体积不能超过试管容积的三分之一，并且先用酒精灯内焰预热再进行加热D．洗涤试管时，当试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明试管已洗涤干净【答案】D【详解】A. 取用药品时，若未说明用量，固体一般只需盖灭试管底部，液体一般取1~2mL，此选项错误；B. 用托盘天平称取12g氯化钠，称量时天平指针向左盘偏转，说明氯化钠的质量已经超过12g，要减少氯化钠直至天平平衡，此选项错误；C. 对试管内的液体进行加热时，液体的体积不能超过试管容积的三分之一，并且先用酒精灯外焰预热再进行加热，此选项错误；D. 洗涤试管时，当试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明试管已洗涤干净，此选项正确。故选D。5．从化学视角看，下列词句中的说法只发生了物理变化的是A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D．曾青得铁则化为铜【答案】B【详解】A、蜡炬成灰泪始干过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
B、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、爆竹声中一岁除过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
D、曾青得铁则化为铜过程中没有新物质铜等生成，属于化学变化。故选：B。【点睛】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。6．下列实验操作正确的是（　　）A．倾倒液体 B．取固体药品C．点燃酒精灯 D．向试管中滴加液体【答案】D【详解】A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞没有倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；B、取用块状固体药品时，先将试管横放，用摄子夹取块状固体放到管口，再把试管慢慢竖起，故B错误；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，故C错误；D、向试管内滴加药品时，应将胶头滴管垂悬在试管的上方，不能伸入试管内，更不能接触试管内壁，防止污染试剂，故D正确。故选D。7．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（　　）A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论【答案】B【分析】学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计实验）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【详解】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
A、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是提出问题，故选项错误。
B、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中猜想与预测，故选项正确。
C、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不属于进行实验，故选项错误。
D、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是获得结论，故选项错误。
故选B。8．以下关于科学探究的说法中，错误的是（　　）A．在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同B．假设与实验结果不一定是一致的，所以我们可以进行任意的假设C．水、温度、时间都可能是实验变量D．科学探究的前提是提出问题【答案】B【详解】A、在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同；故选项正确，但不符合题意；B、假设与实验结果不一定是一致的，但需要进行合理假设；故选项错误，但符合题意；C、水、温度、时间都可能是实验变量；故选项正确，但不符合题意；D、科学探究的前提是提出问题；故选项正确，但不符合题意；故选：B。9．化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是A．尝一尝，如果有咸味就是食盐B．用手指捻一捻是否有颗粒感C．观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么D．实验室药品都是有害的，不能碰【答案】C【详解】A．在化学实验室中，不能品尝药品的味道，故错误；B．在化学实验室中，不能用手直接接触药品，故错误；C．可以观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么，故正确；D．在实验室中，并不是所有的药品都有毒、有害，不能接触，故错误。故选C。10．对探究活动各个环节进行认真的反思，是提高我们的探究能力和促进不断进步的重要保证。下列有关实验后反思的说法正确的是A．只要有结论就不需要思考猜想与结论是否一致B．需反思探究方法是否科学、有效C．不需要反思实验过程是否安全、环保D．不需要反思探究程序是否合理、简捷【答案】B【详解】A．实验后反思，需要思考猜想与结论是否一致，故选项说法错误。B．实验后反思，需要反思探究方法是否科学有效，故选项说法正确。C．实验后反思，需要反思探究过程是否安全环保，故选项说法错误。D．实验后反思，需要反思探究程序是否合理、简捷，故选项说法错误。故选B。11．对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。设计的下列实验不属于对比实验的是 实验1实验2目的A压缩空气压缩水比较空气和水的分子间空隙大小BH2O2分解制氧气H2O2和MnO2混合制氧气比较催化剂对反应的影响C硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧比较氧气浓度对反应的影响D加热高锰酸钾加热碳酸氢铵比较温度对反应的影响 A．A B．B C．C D．D【答案】D【详解】A、空气容易压缩，水不容易被压缩，是探究不同物质在相同情况下的比较，属于对比实验，故A正确；B、H2O2分解制氧气与H2O2和MnO2混合制氧气，是探究在有无催化剂的情况下放出氧气速率的快慢，属于对比实验，故B正确；C、空气与氧气的区别是氧气的浓度不同，所以通过硫在空气中燃烧、硫在氧气中燃烧比较氧气浓度对反应的影响属于对比实验，故C正确；D、加热高锰酸钾、加热碳酸氢铵，不同物质不能比较温度对反应的影响，若要比较温度对反应的影响，应用相同物质，比较不同温度下的反应现象，该实验不属于对比实验，故D错误。故选D。【点睛】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。12．实验室需取用铜片，通常应使用图中所示的仪器是A． B． C． D．【答案】B【详解】固体药品取用，可根据具体情况选择镊子或药匙，铜片取用使用镊子方便。故选B。13．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（    ）选项问题对问题的回答A火焰不同部位温度高低如何比较？用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位的烧灼情况B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒 A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】【详解】A中属于设计的实验方案，B中属于解释原因，C中属于实验现象分析，D中属于结论。故选A。14．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为10毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（　　）A．小于10毫升 B．大于10毫升C．等于10毫升 D．无法确定范围【答案】A【详解】用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为10毫升，则量筒中实际剩余水的体积大于10毫升，则该学生实际倒出的溶液体积小于10毫升；故选：A。15．两同学用托盘天平称量10.5g（1g以下用游码）药品，他们在放好10g砝码，并把游码调到0.5g后。一同学在称量的过程中发现指针向右偏，他此时应该？另一同学称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，请分析该同学称得药品的质量是（　　）A．增加药品  10.5g B．增加药品  9.5gC．减少药品  10.5g D．减少药品  9.5g【答案】B【详解】两同学用托盘天平称量10.5g（1g以下用游码）药品，他们在右盘放好10g砝码，并把游码调到0.5g后。一同学在称量的过程中发现指针向右偏，则左盘药品质量偏小，他此时应该增加药品质量；左盘防止10g砝码，并把游码调到0.5g后，然后右盘放置药品，则左盘质量=右盘质量+游码刻度，10g=药品质量+0.5g，药品质量为9.5g；故选：B。16．某同学取8mL水并加热，提供的仪器有：①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④容积20mL的试管⑤容积30mL的试管⑥试管夹⑦胶头滴管，所选用仪器组合正确的一组是（　　）A．②③④⑥ B．①③⑤⑥⑦ C．①③④⑥⑦ D．①②③④【答案】B【解析】【详解】解：要准确量取8mL的液体，需要用到10mL量筒和胶头滴管，根据给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一，8mL的液体，可用容积30mL的试管直接加热，夹持试管用试管夹，用来加热的仪器是酒精灯。故选B。二、非选择题17．认真观察图，回答有关问题：（1）镁是一种银白色的金属，具有可燃性，去一段镁条，用坩埚钳夹住，在酒精灯的火焰上点燃，如图①，描述镁带燃烧的现象_____，则镁带燃烧发生的变化是_____（填“物理变化”、“化学变化”，下同），理由是_____；写出反应的文字表达式_____。（2）如图②中发生的变化是_____，由此说明化学变化_____（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。（3）图③中发生的变化是_____，可见发光发热的变化_____（填“一定”或“不一定”）是化学变化。（4）由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是_____。【答案】剧烈燃烧，发白光，放热，生成白色固体    化学变化    生成白色固体氧化镁    镁+氧气氧化镁    化学变化    一定    物理变化    不一定    是否有新物质生成    【详解】（1）镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发白光，放热，生成白色固体；有新物质生成属于化学变化，镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的文字表达式：镁+氧气氧化镁； （2）如图②中发生的变化是化学变化，其中蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化；（3）图③中发生的变化是物理变化，可见发光发热的变化不一定是化学变化；（4）由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是：是否有新物质生成。18．取用化学药品的规则：（1）“安全规则”：不能_____；不要_____；不得_____；（2）“节约规则”：如果没有说明用量，取用固体_____，液体取用_____；（3）“剩余药品处理规则”：不能_____，不要_____，更不要_____，应该_____。（4）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是_____。（5）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是_____。（6）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是_____。【答案】用手接触药品    把鼻孔凑到容器口闻气味    尝任何药品的味道    盖满试管底部即可    1-2mL    放回原瓶    随意丢弃    拿出实验室    放入指定容器    瓶口残留的液流下腐蚀标签    测量结果不准确    交叉污染试剂    【详解】（1）实验室三不准原则强调不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口闻气味；不得尝任何药品的味道；故填：用手接触药品；把鼻孔凑到容器口闻气味；尝任何药品的味道；（2）实验室取用药品要遵循节约原则，如果没有说明用量，取用固体盖满试管底部即可，液体取用1-2mL；故填：盖满试管底部即可；1-2mL；（3）实验室剩余药品要注意三不一要，即不能放回原瓶，不要随意丢弃，更不要拿出实验室，应该放入指定容器。故填：放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定容器。（4）倾倒液体时，标签没对着手心，会导致瓶口残留的液流下腐蚀标签，故填：瓶口残留的液流下腐蚀标签。（5）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，会导致测量结果不准确，故填：测量结果不准确。（6）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，会导致药品交叉污染试剂，故填：交叉污染试剂。19．下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要_____，细口瓶的瓶塞要_____在桌面上。（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正确的一项是_____（填序号）A 平衡气压，方便取下灯帽B 挥发水分，利于点燃酒精灯C 减少挥发，利于节约酒精（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：①试管里的液体不应超过试管容积的_____。②先对试管进行_____，然后用酒精灯的_____对准药品所在部位加热。③若试管外壁有水，加热时会有_____后果。（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉_____，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，倒放在试管架上晒干，实验室里玻璃仪器洗净的标准是_____。【答案】向着手心    倒放    C    1/3    预热    外焰    试管炸裂    洗涤    玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下    【详解】（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上；（2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为了节约酒精；（3）给试管中的液体预热，试管内液体不能超过其体积的1/3；②先对试管进行预热，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热；③在给试管加热时，试管外壁有水面，试管受热不均匀，而造成试管炸裂；（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，倒放在试管架上晒干，实验室里玻璃仪器洗净的标准是玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下。故答案为：（1）向着手心；倒放；（2）C；（3）①1/3；②预热；外焰；③试管炸裂；（4）洗涤；玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下。20．现有下列仪器：（1）加热时应使用酒精灯的_______（填“焰心”、“内焰”或“外焰”），夹持试管应使用 _________。（填仪器名称）（2）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是____________、________________。（3）检查装置气密性时，先_________________，再_________________，若有气泡冒出，说明装置不漏气。(4)若不慎碰到酒精灯导致酒精在桌面燃烧起来，应立即用___________扑盖。【答案】外焰    试管夹    胶头滴管    量筒    将导管放入水中    用手紧握试管    湿抹布或沙子    【解析】（1）加热时应使用酒精灯的外焰，夹持试管应使用试管夹；（2）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是量筒和胶头滴管；（3）检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置不漏气；（4）若不慎碰到酒精灯导致酒精在桌面燃烧起来，应立即用湿抹布或沙子扑盖。21．酒精灯是实验室中常用加热仪器，某兴趣小组同学对酒精灯进行如下探究。（Ⅰ）定性研究甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于焰心的部分没有明显变化，说明焰心温度最低。（1）写出碳完全燃烧的文字表达式（或符号表达式）__________。（Ⅱ）定量研究乙同学用注射器抽取灯芯和焰心交界处气体，利用氧气传感器测量氧气的体积分数（见下表），丙同学利用高温传感器测定酒精灯灯芯和焰心交界处温度（见下表）。测量次数第一次第二次第三次灯芯和焰心交界处氧气体积分数5.93%5.29%6.53%灯芯和焰心交界处温度/℃236243240（2）乙、丙同学多次进行测量的目的是_____。（3）火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，着火点是270℃，结合上表谈谈你对“火柴梗在焰心处没有明显变化”的认识_____。（4）如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度_____。（填“高”或“低”）：另外乙同学所测氧气的体积分数差异的原因可能是①_____；②_____。【答案】碳 + 氧气二氧化碳 (或 C + O2 CO2)    减少误差    实验证明,灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到火柴梗燃烧要求，所以火柴梗在焰心处没有明显变化；（合理即可）    高；    注射器针头所在的位置不同    受到空气影响的程度不同    【详解】（1）碳燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式（或符号表达式）为：碳 + 氧气二氧化碳 (或 C + O2 CO2)；（2）在化学实验过程中，为了获得更准确的数据和信息，减少实验误差带来的影响，要进行多次实验；（3）从题目信息可知，火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，着火点是270℃，实验证明，灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到要求，所以火柴梗在焰心处没有明显变化；（4）因为空气中的氧气浓度较大，所以如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度要高；乙同学所测氧气的体积分数差异的原因可能是注射器针头所在的位置不同，还可能是受到空气影响的程度不同。