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甘肃省兰州市2018届九年级（上）期末化学试卷
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这是一份甘肃省兰州市2018届九年级（上）期末化学试卷，共32页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2017-2018学年甘肃省兰州市九年级（上）期末化学试卷
一、选择题：本大题25小题，1-10每小题每题1分，11-25小题每题2分，共40分.在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
1．下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是（ ）
A．花香四溢 B．海市蜃楼 C．木已成舟 D．蜡炬成灰
2．下列属于化学性质的是（ ）
A．挥发性 B．溶解性 C．稳定性 D．导电性
3．下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是（ ）
A．道路洒水，空中喷雾
B．植树造林，绿化环境
C．焚烧垃圾，扬尘作业
D．加快地铁建设，减少机动车尾气排放
4．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水沸腾后壶盖被顶起﹣温度升高，分子的体积变大
B．春天百花盛开，花香四溢﹣分子在不断运动
C．50 mL水与50 mL酒精混合，液体总体积小于100 mL﹣分子之间有间隔
D．水与过氧化氢化学性质不同﹣分子构成不同
5．如图实验基本操作中正确的是（ ）
A． B． C． D．
6．下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ）
A．烧杯 B．集气瓶 C．锥形瓶 D．试管
7．5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭．关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（ ）
A．从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物
B．燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C．水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点
D．存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
8．制造导弹的合金材料的重要元素钕的某些信息如图所示，下列有关钕的说法错误的是（ ）
A．原子序数为60 B．属于金属元素
C．相对原子质量为144.2g D．核内质子数为60
9．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气 B．氯酸钾 C．纯粮食醋 D．海水
10．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ）
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．温度越高，分子运动速率越快
C．离子不能直接构成物质
D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔
11．同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（ ）
A．铅笔 B．圆珠笔 C．红墨水笔 D．碳素笔
12．2011年4月11日央视《消费主张》：超市馒头这样出炉；生产日期随便改；防腐剂、甜蜜素齐上阵（甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S）．下列有关甜蜜素的说法正确的是（ ）
A．该物质是由五种元素组成的
B．该化合物中C、N两种元素的质量比为6：1
C．甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO2气体
D．每个甜蜜素分子是由23个原子构成的
13．地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是（ ）
A．Al（NO3）3 B．CaCO3 C．Al2（SO4）3 D．Fe（NO3）3
14．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．①③是不同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+1价
C．②③的化学性质相似
D．①④表示的是离子
15．碳元素与氧元素的本质区别是（ ）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．最外层电子数不同
16．兰州城市形象标志（如图）运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地．黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇也是文明的碰撞．下列对黄河的认识，正确的是（ ）
A．可以用大量明矾鉴定黄河水是硬水还是软水
B．大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染
C．黄河穿城而过，因而兰州人不需要节约用水
D．在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏
17．2013年4月，四川雅安发生了7.0级地震．震后灾区人民的饮用水可用漂白粉消毒．漂白粉的制取原理为：2Cl2+xCa（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，此反应中x的数值为（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
18．如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明氮气难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
19．如图对某一主题知识归纳有错误的一组是（ ）
A．
物质的构成 B．
性质与用途 C．
化学之最 D．
化学与生活
20．由同种元素组成的物质（ ）
A．一定是单质 B．一定不是混合物
C．一定是纯净物 D．一定不是化合物
21．欲除去氧化铜粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是（ ）
A．将混合物隔绝空气加强热
B．采用先加水溶解然后过滤的方法
C．将H2不断通过灼热的混合物
D．将O2不断通过灼热的混合物
22．在表示气体微粒的示意图中，“●”表示氮原子；“○”表示氧原子．以下表示氧化物的是（ ）
A． B． C． D．
23．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
20
m
8
6
反应后质量/g
4
待测
28
2
对该反应，下列描述中正确的是（ ）
A．“待测”数值一定为2 g
B．乙一定是该反应的催化剂
C．反应中甲和丙的质量比为1：7
D．该反应可能是铜与氧气的反应
24．类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（ ）
A．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物
B．原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价
25．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
A．该反应属于分解反应
B．反应物和生成物中只有一种单质
C．反应中共有两种元素参与
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
二、填空题：本大题4小题，每空1分，共19分
26．填写化学用语
（1）钙元素 （2）三个铜原子 （3）两个五氧化二氮分子
（4）3个亚铁离子 （5）氧化镁中镁元素+2价 （6）氯化铁 ．
27．有碳、氢、氧、钙四种元素，请选用这四种元素中的一种或几种，写出符合下列要求的化学式：
（1）从人类生存环境角度考虑，比较理想的气体燃料是 ．
（2）相对分子质量最小的氧化物是 ．
（3）常用作建筑材料，其水溶液可用来检验二氧化碳气体的化合物是 ．
（4）既有可燃性，又有还原性，且在冶金工业常用作还原剂的气体化合物是 ．
28．如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：
（1）以上四种粒子A和C属于 元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 （填序号）．
（3）B在化学反应中易 电子（填“得到”或“失去”）．
（4）B和C形成的化合物是 （填化学式）．
29．合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
（1）化石燃料是一类重要能源，它包括煤、 和天然气．
（2）煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响．
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑 ．
②下列关于酸雨的叙述正确的是 （填序号）：
A．腐蚀大理石的现象 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地
③为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是 ．
④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，NH3燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．
请将NH3在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+ ．
三、简答题：本大题4小题，30题第（4）问2分，其余每空1分，共13分
30．2010年冬天至2011年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱．全国人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 ．
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图2所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是： ．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（4）许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是： ．
31．已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）
（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：A ，B ，G ，H ．
（2）写出化学方程式：C→H ，E+B→G ．
四、实验题：本大题2小题，方程式2分，其余每空1分，共18分
32．根据如图装置，结合所学化学知识回答问题．
（1）标号仪器①的名称是 ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是： ．二氧化锰是 ，若选用F装置收集氧气，气体应该从 口进入（填“a”或“b”）；
（3）实验室选择装置B和C制取二氧化碳，反应的化学方程式是 ，验满的方法是 ，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是 ；
（4）兰州市近年逐步采用天然气取暖．天然气的主要成分是甲烷，楠楠同学通过查阅资料，如果实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷．通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水．实验室制取甲烷选择的发生装置是 （填字母），欲收集干燥的甲烷气体可选用 装置（从A﹣E中选择）；甲烷的使用，有效地改善了空气质量，其完全燃烧的化学方程式是 ．
33．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响．如图1说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的 气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是 ，自然界中的绿色植物可通过 作用消耗CO2．
（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性，而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图2所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．
②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是 ．
③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明 ．
④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是： ．
五、计算题：本大题2小题，写出计算过程，共10分
34．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C15H28NxO4．试计算：
（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为 ；
（2）帕拉米韦的相对分子质量为328，则x的数值为 ；
（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为 g（写出计算过程，结果精确到0.1g）．
35．在实验室里用一氧化碳还原氧化铜制取铜并生成二氧化碳．若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是多少？同时生成二氧化碳的体积是多少？（二氧化碳的密度为1.96g/L）
2017-2018学年甘肃省兰州市九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题25小题，1-10每小题每题1分，11-25小题每题2分，共40分.在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
1．下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是（ ）
A．花香四溢 B．海市蜃楼 C．木已成舟 D．蜡炬成灰
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、花香四溢是分子在不断运动的结果，属于物理变化，故A错；
B、海市蜃楼是倒影的像，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、木已成舟是木柴制成舟，只是形状的改变，属于物理变化，故C错；
D、蜡炬成灰是蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D正确．
故选D．
2．下列属于化学性质的是（ ）
A．挥发性 B．溶解性 C．稳定性 D．导电性
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．可以根据具体的叙述来分析与判断．
【解答】解：A．挥发性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．
B．溶解性是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．
C．稳定性，是需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质．
D．导电性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．
故选C．
3．下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是（ ）
A．道路洒水，空中喷雾
B．植树造林，绿化环境
C．焚烧垃圾，扬尘作业
D．加快地铁建设，减少机动车尾气排放
【考点】防治空气污染的措施．
【分析】A、根据道路洒水，空中喷雾可以净化空气进行解答；
B、根据植树造林，绿化环境可以净化空气进行解答；
C、根据焚烧垃圾，扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘进行解答；
D、根据加快地铁建设，减少机动车尾气排放可以净化空气进行解答．
【解答】解：A、道路洒水，空中喷雾可以净化空气，做法正确；
B、植树造林，绿化环境可以净化空气，做法正确；
C、焚烧垃圾，扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘，做法错误；
D、加快地铁建设，减少机动车尾气排放可以净化空气，做法正确．
故选C．
4．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水沸腾后壶盖被顶起﹣温度升高，分子的体积变大
B．春天百花盛开，花香四溢﹣分子在不断运动
C．50 mL水与50 mL酒精混合，液体总体积小于100 mL﹣分子之间有间隔
D．水与过氧化氢化学性质不同﹣分子构成不同
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】A、运用温度升高分子之间的间隙变大，分子的运动速度加快，分子的体积不变分析．
B、运用分子不断运动分析．
C、运用分子间有间隙，混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和分析．
D、运用分子是保持物质化学性质的一种微粒分析．
【解答】解：A、温度升高分子之间的间隙变大，分子的运动速度加快，分子的体积不变，故A说法不正确．
B、分子不断运动，所以能闻到花香四溢，故B说法正确．
C、分子间有间隙，混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和，故C说法正确．
D、分子是保持物质化学性质的一种微粒，不同分子的性质不同，故D说法正确．
故选A．
5．如图实验基本操作中正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】固体药品的取用；加热器皿﹣酒精灯；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．
【分析】A、根据固体药品的取用方法分析；
B、根据给试管内的液体加热时的注意事项分析；
C、根据检验装置气密性的方法分析；
D、根据正确点燃酒精灯的方法分析．
【解答】解：A、取用粉末状固体药品要用药匙而不能用手，故A错误；
B、给试管内的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，故B错误；
C、检查装置气密性时，把导管放入水中，用手捧着试管外壁，如导管口有气泡产生，说明装置气密性良好，故C正确；
D、禁止在燃着的酒精灯上引燃另一个酒精灯，故D错误．
故选C．
6．下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ）
A．烧杯 B．集气瓶 C．锥形瓶 D．试管
【考点】用于加热的仪器．
【分析】试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器．烧杯不可直接加热；量筒和集气瓶不能加热．
【解答】解：A、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误；
B、集气瓶不能加热，故B错误；
C、锥形瓶不能直接加热，能作反应容器，故C错误；
D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确；．
故选D．
7．5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭．关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（ ）
A．从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物
B．燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C．水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点
D．存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．
【分析】物质燃烧需要一定的条件，通过分析物质燃烧的条件可以判断灭火的方法，物质的着火点在一般情况下不能改变．
【解答】解：A、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点，从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物．正确．
B、纸尿裤燃烧产生的大量浓烟中，含有多种有害物质，能够污染环境．正确．
C、水枪灭火时，因为水降低了纸尿裤的温度，使温度降低到了纸尿裤的着火点以下，而不是降低了纸尿裤的着火点．不正确．
D、如果纸尿裤堆得过密，缓慢氧化时产生的热量不容易散发出去，容易引起火灾．正确．
故选：C．
8．制造导弹的合金材料的重要元素钕的某些信息如图所示，下列有关钕的说法错误的是（ ）
A．原子序数为60 B．属于金属元素
C．相对原子质量为144.2g D．核内质子数为60
【考点】元素周期表的特点及其应用．
【分析】由题目中元素周期表中钕元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由汉语名称，可知其元素种类；由图可知其元素符号．
【解答】解：A．由元素周期表的信息可知，钕的原子序数为60，故正确；
B．由“钕”的汉字名称偏旁可知，钕属于金属元素，故正确；
C．由图可知其相对原子质量为144.2，但要注意单位为“1”，而非“克”；故错误；
D．根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以钕元素的核内质子数为60；故正确．
故选C．
9．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气 B．氯酸钾 C．纯粮食醋 D．海水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、氯酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故B正确；
C、纯粮食醋中含有乙酸、水等物质，属于混合物，故C错；
D、海水中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故D错．
故选B．
10．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ）
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．温度越高，分子运动速率越快
C．离子不能直接构成物质
D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔
【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性．
【分析】根据分子、原子、离子的性质、物质的构成及微粒之间的关系来分析解答．
【解答】解：A、在化学变化中原子是最小的粒子，不可再分．故A错；
B、温度越高，分子运动速率越快，故B正确；
C、有些物质是由离子直接构成，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错；
D、固体难压缩，说明固体分子间的间隔很小．故D错．
故选：B．
11．同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（ ）
A．铅笔 B．圆珠笔 C．红墨水笔 D．碳素笔
【考点】碳的化学性质．
【分析】根据碳素笔中含有碳，其主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，据此进行分析判断．
【解答】解：碳素笔中含有碳，其主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，因此同学们用碳素笔填写的“毕业生登记表”能长期保存．
故选：D．
12．2011年4月11日央视《消费主张》：超市馒头这样出炉；生产日期随便改；防腐剂、甜蜜素齐上阵（甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S）．下列有关甜蜜素的说法正确的是（ ）
A．该物质是由五种元素组成的
B．该化合物中C、N两种元素的质量比为6：1
C．甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO2气体
D．每个甜蜜素分子是由23个原子构成的
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．
【分析】A、根据甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S进行分析其元素组成；
B、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答；C、根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，进行解答；
D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答．
【解答】解：A、根据甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S 分析可知其由C，H，N，Na，O，S六种元素组成；故A说法错误；
B、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得；甜蜜素的中C、N两种元素的质量比
为：（12×6）：14=36：7；故B说法错误；C、根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，可推断甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO2气体，故C说法正确；
D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可得甜蜜素的每个分子是由6+12+2+3+1=24个原子构成的；故D说法错误；
故选C．
13．地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是（ ）
A．Al（NO3）3 B．CaCO3 C．Al2（SO4）3 D．Fe（NO3）3
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】地壳中元素含量由高到低依次是氧、硅、铝、铁，空气中含量最多的元素为氮元素，结合化学式的书写方法进行分析．
【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，空气中含量最多的元素为氮元素，观看四个选项，只有A符合题意，所以它们组成的化合物是Al（NO3）3．
故选A
14．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．①③是不同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+1价
C．②③的化学性质相似
D．①④表示的是离子
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】A、依据同种元素质子数相同分析判断；
B、依据该原子最外层电子数的特点分析判断；
C、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决；
D、依据离子中质子数与核外电子数不等分析判断；
【解答】解：A、同种元素质子数一定相同，①③的质子数都是17，所以两者属于同种元素；
B、该原子最外层电子数是1，化学反应中易失掉这个电子而形成带一个单位正电荷的阳离子，所以②表示的元素在化合物中通常显+1价；
C、因为元素的性质和最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同则化学性质相似，②③的最外层电子数分别是1、7，故性质不会相似；
D、由于离子中质子数与核外电子数不等，而①中质子数小于电子数是阴离子，④中质子数等于电子数是原子；
故选：B．
15．碳元素与氧元素的本质区别是（ ）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．最外层电子数不同
【考点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答．
【解答】解：根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，因此碳元素与氧元素的本质区别是质子数不同．
故选：A．
16．兰州城市形象标志（如图）运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地．黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇也是文明的碰撞．下列对黄河的认识，正确的是（ ）
A．可以用大量明矾鉴定黄河水是硬水还是软水
B．大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染
C．黄河穿城而过，因而兰州人不需要节约用水
D．在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏
【考点】硬水与软水；水的净化；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．
【分析】A、根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；
B、农业生产中大量使用农药和化肥，是造成水体污染的主要原因之一；
C、从水资源的短缺，保护水资源的意识方面分析解答；
D、蒸馏的方法可以得到纯水，净化程度最高的方法是蒸馏；可以据此解答．
【解答】解：A、使用肥皂水可区分硬水和软水，倒入肥皂水泡沫少者为硬水，泡沫较多者为软水，而加入明矾无法区分；A错误；
B、大量使用农药和化肥，是造成水体污染的主要原因；B错误；
C、黄河水虽然穿越兰州，但我国淡水资源缺乏，人们应该节约用水；C错误；
D、过滤、沉淀等方法不能把溶于水的物质除去；蒸馏可以把溶于水和不溶于水的物质除去，得到几乎纯净的水，净化水的程度最高；D正确．
故选D．
17．2013年4月，四川雅安发生了7.0级地震．震后灾区人民的饮用水可用漂白粉消毒．漂白粉的制取原理为：2Cl2+xCa（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，此反应中x的数值为（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
【考点】化学方程式的配平．
【分析】根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，由反应前后钙原子个数相等进行分析解答即可．
【解答】解：质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，反应前后钙原子个数相等，则x=1+1，x=2．
故选B．
18．如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明氮气难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
【考点】空气组成的测定．
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．
C、根据氮气的性质进行分析判断．
D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．
【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，故选项说法错误；
B、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误；
C、该实验可说明氮气难溶于水，故选项说法正确；
D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，＜，故选项说法错误．
故选：C．
19．如图对某一主题知识归纳有错误的一组是（ ）
A．
物质的构成 B．
性质与用途 C．
化学之最 D．
化学与生活
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；氧气的用途；水资源的污染与防治；地壳中元素的分布与含量；碳单质的物理性质及用途．
【分析】根据物质的微观构成、性质和用途以及元素的含量和减少污染的方法进行分析解答．
【解答】解：A、铜是由铜原子构成的，氧气是由氧分子构成的，故A正确；
B、氧气具有助燃性，可以用于切割或焊接金属；活性炭具有吸附性，能用于净水吸附色素和异味，故B正确；
C、地壳中含有最多的元素是氧元素，故C错误；
D、使用无磷洗衣粉能减少水污染，使用新能源能减少酸雨的发生，故D正确；
故选C．
20．由同种元素组成的物质（ ）
A．一定是单质 B．一定不是混合物
C．一定是纯净物 D．一定不是化合物
【考点】单质和化合物的概念；纯净物和混合物的概念．
【分析】由同种元素可以构成不同的物质：比如说金刚石和石墨，氧和臭氧等都是由同种元素构成的，要么是结构完全不同，要么是由同种元素的同位素构成的混合物，进行解答本题．
【解答】解：A、一定是单质的说法错误，可能是混合物，如金刚石和石墨，故选项错误；
B、一定不是混合物的说法错误，可能是混合物，如金刚石和石墨，故选项错误；
C、一定是纯净物的说法错误，可能是混合物，如金刚石和石墨，故选项错误；
D、一定不是化合物的说法正确，因为化合物是由不同元素组成的，故选项正确；
故选D．
21．欲除去氧化铜粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是（ ）
A．将混合物隔绝空气加强热
B．采用先加水溶解然后过滤的方法
C．将H2不断通过灼热的混合物
D．将O2不断通过灼热的混合物
【考点】物质除杂或净化的探究；碳的化学性质．
【分析】根据氧化铜具有氧化性，而碳具有可燃性和还原性的不同的性质进行分析解答．选择的方法要能把炭粉除去，且不会带入新的杂质．
【解答】解：A、将混合物隔绝空气加强热，炭粉会和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜的质量会减少，故A错误，
B、碳和氧化铜都不会溶于水，所以该方法不会将炭粉除去，故B错误，
C、将H2不断通过灼热的混合物，氢气会将氧化铜还原成铜，而题中要求除去碳粉，但实际上除去了有用的物质氧化铜，没有起到出除杂的目的，故C错误；
D、炭粉和氧气反应会生成二氧化碳，在氧气流中，既除去了木炭，又避免了碳将氧化铜还原，故D正确．
故选D．
22．在表示气体微粒的示意图中，“●”表示氮原子；“○”表示氧原子．以下表示氧化物的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】从组成上识别氧化物．
【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．
【解答】解：A、由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，表示的是氧气，氧化物属于化合物，故A错；
B、由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，表示的是氮气，氧化物属于化合物，故A错；
C、由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，由氮和氧两种元素组成，既属于化合物又属于氧化物，故C正确；
D、由图示可知该物质由两种分子构成，属于混合物，氧化物必须属于纯净物，故D错．
故选C．
23．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
20
m
8
6
反应后质量/g
4
待测
28
2
对该反应，下列描述中正确的是（ ）
A．“待测”数值一定为2 g
B．乙一定是该反应的催化剂
C．反应中甲和丙的质量比为1：7
D．该反应可能是铜与氧气的反应
【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．
【分析】该题是一道图表数据结合题，首先根据质量守恒定律求出图表中甲待测出的数据，然后根据甲、乙、丙、丁四种物质反应前后质量的变化，确定反应物和生成物分别是哪些物质，以及化学反应中各物质间的质量关系．
【解答】解：根据质量守恒定律和表格中的数据推测：20+m+8+6=4+待测+28+2，故待测=m，则质量增加的生成物，故丙为生成物；质量减少的为反应物，故甲、丁为反应物，则：
A、根据分析，待测数值为m，而非一定为2g，故A错误；
B、根据分析，待测数值为m，则乙可能是该反应的催化剂，故B错误；
C、反应中甲和丙的质量比为（20﹣4）：（28﹣8）=4：5，而非1：7，故C错误；
D、因为该反应各物质的质量比为（20﹣4）：（28﹣8）：（6﹣2）=4：5：1，而且丙为生成物，甲、丁为反应物，为化合反应，可以是2Cu+O22CuO，故D正确．
故选：D．
24．类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（ ）
A．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物
B．原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价
【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；化合价规律和原则．
【分析】A、根据纯净物和混合物的概念分析；
B、根据在化学变化中，原子不能再分，分子能再分进行解答；
C、根据氧化物的概念分析；
D、根据显正价的不都是金属元素进行解答．
【解答】解：A、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，例如氧气；不同种元素也可以组成纯净物，例如水，故A正确；
B、分子、原子都是微观粒子，在化学变化中，原子不能再分，分子能再分，故B错误；
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氢氧化钠含氧元素但不是氧化物，故C错误；
D、在化合物中，金属元素通常显正价，显正价的不都是金属元素，例如在二氧化碳中碳元素显正价，就不是金属元素，故D错误．
故选：A．
25．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
A．该反应属于分解反应
B．反应物和生成物中只有一种单质
C．反应中共有两种元素参与
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．
【分析】A、根据反应的特点分析反应的类型；
B、根据物质的微观构成，分析物质的类别；
C、根据原子的种类分析元素的种类；
D、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比．
【解答】解：A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，故A错误；
B、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故B错误；
C、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故C正确；
D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故D错误．
故选：C．
二、填空题：本大题4小题，每空1分，共19分
26．填写化学用语
（1）钙元素 Ca （2）三个铜原子 3Cu （3）两个五氧化二氮分子 2N2O5
（4）3个亚铁离子 3Fe2+ （5）氧化镁中镁元素+2价 O （6）氯化铁 FeCl3 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）钙元素的元素符号为：Ca；
（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以三个铜原子，就可表示为：3Cu；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个五氧化二氮分子可表示为：2N2O5；
（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个亚铁离子可表示为：3Fe2+；
（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素+2价，故可表示为： O；
（6）氯化铁是由显+3价的铁元素和显﹣1价的氯元素组成，根据化合价原则，其化学式为：FeCl3；
故答案为：（1）Ca （2）3Cu （3）2N2O5 （4）3Fe2+（5）O （6）FeCl3
27．有碳、氢、氧、钙四种元素，请选用这四种元素中的一种或几种，写出符合下列要求的化学式：
（1）从人类生存环境角度考虑，比较理想的气体燃料是 H2 ．
（2）相对分子质量最小的氧化物是 H2O ．
（3）常用作建筑材料，其水溶液可用来检验二氧化碳气体的化合物是 Ca（OH）2 ．
（4）既有可燃性，又有还原性，且在冶金工业常用作还原剂的气体化合物是 CO ．
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】物质的性质决定物质的用途，所以解答本题可以根据题中所给的物质的性质来判断它们的用途并填空．
【解答】解：（1）从人类生存环境角度考虑，来源丰富，放热多，燃烧产物对环境无污染，结合提供的元素比较理想的气体燃料是氢气，是一种H元素组成的单质，化学式为H2，故答案为H2；
（2）相对分子质量最小的氧化物应为氢元素与氧元素形成的化合物为水，氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，根据化合价原则，其化学式为：H2O；
（3）氢氧化钙俗称熟石灰，可用作建筑材料，其水溶液可用来检验二氧化碳气体，钙元素的化合价为+2价，氢氧根显﹣1价，根据化合价原则，其化学式为：Ca（OH）2；
（4）氢气、一氧化碳、活性炭既具有还原性，又具有可燃性；氢气和活性炭属于单质，一氧化碳属于化合物，故答案为：CO；
故答案为：（1）H2；（2）H2O；（3）Ca（OH）2；（4）CO；
28．如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：
（1）以上四种粒子A和C属于 非金属 元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 BD （填序号）．
（3）B在化学反应中易 失去 电子（填“得到”或“失去”）．
（4）B和C形成的化合物是 K2S （填化学式）．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】（1）根据原子结构示意图的信息来分析；
（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答；
（3）根据最外层电子数分析解答；
（4）先判断B与C元素种类，再根据化学式的书写原则书写即可．
【解答】解：（1）由A元素的原子结构示意图可知，该元素是氯元素，属于非金属元素；由C元素的原子结构示意图可知，该元素是硫元素，属于非金属元素；
（2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为BD的核内质子数相同，所以BD属于同种元素的粒子．
（3）由B元素的原子结构示意图可知，其最外层有1个电子，小于4个，在化学反应中易失一个电子而形成阳离子；
（4）有图可知：B与C分别为钾元素、硫元素，故它们形成化合物的化学式是K2S．
答案：
（1）非金属；（2）BD；（3）失去；（4）K2S．
29．合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
（1）化石燃料是一类重要能源，它包括煤、 石油 和天然气．
（2）煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响．
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑 可燃物与空气有足够大的接触面积 ．
②下列关于酸雨的叙述正确的是 AC （填序号）：
A．腐蚀大理石的现象 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地
③为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是 1：1 ．
④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，NH3燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．
请将NH3在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+ 2N2 ．
【考点】化石燃料及其综合利用；酸雨的产生、危害及防治；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；完全燃烧与不完全燃烧．
【分析】（1）根据化石燃料包括煤、石油和天然气进行分析；
（2）①根据燃烧的条件进行分析；
②根据酸雨的危害及酸雨主要是由二氧化硫引起的进行分析；
③根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比；
④根据化学反应遵循质量守恒定律，推断化学式即可．
【解答】解：（1）化石燃料包括煤、天然气、石油．故填：石油．
（2）①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑可燃物与空气有足够大的接触面积，还要考虑温度达到可燃物的着火点；故填：可燃物与空气有足够大的接触面积；
②酸雨主要是由二氧化硫引起的，酸雨可使土壤酸化、腐蚀金属材料和大理石雕像；故填：AC；
③由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，生成了一个一氧化碳分子和一个氢分子，所以，该反应生成物的分子个数比为1：1．
④根据质量守恒定律可知，生成物中缺少4个氮原子，所以生成物应该是氮气，并且氮气的化学计量数是2．
故填：2N2．
三、简答题：本大题4小题，30题第（4）问2分，其余每空1分，共13分
30．2010年冬天至2011年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱．全国人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 肥皂水 ．
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图2所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是： 过滤 ．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 加热煮沸 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（4）许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是： 它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴 ．
【考点】硬水与软水；二氧化碳的用途；水的净化．
【分析】用肥皂水可以检验水的软硬，用pH试纸可以测定地下水的酸碱度；过滤可以除去不溶于水的物质；加热煮沸既可以降低水的硬度，又可以杀菌消毒；液氮汽化或干冰升华时能够吸收热量；节约用水可以造福后．
【解答】解：（1）硬水与肥皂水混合产生大量的浮渣，软水与肥皂水混合产生较多的泡沫，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水．
（2）在简易净水器中，小卵石和石英砂能阻止不溶性固体颗粒通过，起到了过滤的作用；
（3）硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，加热后能分解生成不溶性钙镁化合物，加热可以杀死细菌微生物，故如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取加热煮沸方法；
（4）液氮或干冰增雨的原理是：它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴．
故答案为：（1）肥皂水．
（2）过滤．
（3）加热煮沸．
（4）它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴．
31．已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）
（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：A H2O ，B CuO ，G Cu ，H CaCO3 ．
（2）写出化学方程式：C→H CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ，E+B→G H2+CuOCu+H2O ．
【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、．
【分析】根据A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
【解答】解：（1）A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳，水通电生成氢气和氧气，氢气和氧化铜加热生成红色的铜，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A是H2O，B是CuO，G是Cu，H是CaCO3；
（2）C→H的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，其反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
E+B→G的反应是氢气和氧化铜反应生成白色的铜和水，其反应的化学方程式为：H2+CuOCu+H2O．
故答案为：
（1）H2O，CuO，Cu，CaCO3．（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，H2+CuOCu+H2O．
四、实验题：本大题2小题，方程式2分，其余每空1分，共18分
32．根据如图装置，结合所学化学知识回答问题．
（1）标号仪器①的名称是 酒精灯 ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是： 2H2O22H2O+O2↑ ．二氧化锰是 催化剂 ，若选用F装置收集氧气，气体应该从 a 口进入（填“a”或“b”）；
（3）实验室选择装置B和C制取二氧化碳，反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ，验满的方法是 将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了 ，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是 紫色石蕊试液变成红色 ；
（4）兰州市近年逐步采用天然气取暖．天然气的主要成分是甲烷，楠楠同学通过查阅资料，如果实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷．通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水．实验室制取甲烷选择的发生装置是 A （填字母），欲收集干燥的甲烷气体可选用 D 装置（从A﹣E中选择）；甲烷的使用，有效地改善了空气质量，其完全燃烧的化学方程式是 CH4+2O22H2O+CO2 ．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、．
【分析】酒精灯是常用的加热仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷，因此需要加热；通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水，因此甲烷可以用向下排空气法和排水法收集，向下排空气法收集的甲烷比较干燥．
【解答】解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯；
（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，其中二氧化锰是催化剂；若选用F装置收集氧气，气体应该从长管进入，因为氧气的密度比空气大；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；催化剂；a；
（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是：紫色石蕊试液变成红色；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；紫色石蕊试液变成红色；
（4）实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷，因此需要加热；通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水，因此甲烷可以用向下排空气法和排水法收集，向下排空气法收集的甲烷比较干燥；甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，配平即可；故答案为：A；D；CH4+2O22H2O+CO2；
33．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响．如图1说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的 气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是 含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸 ，自然界中的绿色植物可通过 光合 作用消耗CO2．
（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性，而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图2所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．
②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是 作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红） ．
③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明 D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红 ．
④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是： 在B装置中通入干燥二氧化碳气体 ．
【考点】自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质．
【分析】（1）二氧化碳的排放要从含碳物质的燃烧考虑；由于光合作用需要消耗大量的二氧化碳，消耗二氧化碳的主要途径是光合作用；
（2）利用石蕊遇酸变红，通过控制变量探究二氧化碳气体不能使石蕊变红不具有酸性，而是与水反应生成碳酸具有酸性使石蕊变红．探究中二氧化碳和水是变量，需要逐一探究：只有二氧化碳、只有水、既有二氧化碳又有水的三种情况；
【解答】解：
（1）由于化石燃料中含有大量的碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳，所以二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧；光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以绿色植物消耗二氧化碳主要途径是植物光合作用；
（2）水为中性，不能使酸碱指示剂发生颜色变化，探究过程中，实验B用来和实验C进行比较，比较通入二氧化碳后二者颜色的异同；装置D中二氧化碳通入水中，与水反应生成碳酸，石蕊遇酸变成红色；分析整个探究过程，会发现探究中没有对石蕊只和二氧化碳气体接触时会不会变红进行实验探究，因此还存在不足，还不能验证得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的结论，需要补上这一过程才行．
答案：
（1）含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸；光合；
（2）作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红）；D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红；在B装置中通入干燥二氧化碳气体；
五、计算题：本大题2小题，写出计算过程，共10分
34．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C15H28NxO4．试计算：
（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为 7：16 ；
（2）帕拉米韦的相对分子质量为328，则x的数值为 4 ；
（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为 6.4 g（写出计算过程，结果精确到0.1g）．
【考点】元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算．
【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
【解答】解：（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为（1×28）：（16×4）=7：16．
（2）帕拉米韦的相对分子质量为12×15+1×28+14x+16×4=328，解得x=4．
（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为32.8g××100%=6.4g．
故答案为：
（1）7：16；（2）4；（3）6.4．
35．在实验室里用一氧化碳还原氧化铜制取铜并生成二氧化碳．若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是多少？同时生成二氧化碳的体积是多少？（二氧化碳的密度为1.96g/L）
【考点】根据化学反应方程式的计算；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．
【分析】根据一氧化碳还原氧化铜的化学方程式和已知的制取3.2g铜这一数值，列出比例式，即可求出需要氧化铜的质量和同时生成二氧化碳的质量．然后再根据体积=质量÷密度，即可计算出生成二氧化碳的体积．
【解答】解：设若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是x，同时生成二氧化碳的质量为y
CuO+COCu+CO2
80 64 44
x 3.2g y
∴，
解之得：x=4g，y=2.2g，
2.2g÷1.96g/L≈1.12L．
答：若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是4g；同时生成二氧化碳的体积是1.12L．
2017年3月25日
2017-2018学年甘肃省兰州市九年级（上）期末化学试卷
一、选择题：本大题25小题，1-10每小题每题1分，11-25小题每题2分，共40分.在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
1．下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是（ ）
A．花香四溢 B．海市蜃楼 C．木已成舟 D．蜡炬成灰
2．下列属于化学性质的是（ ）
A．挥发性 B．溶解性 C．稳定性 D．导电性
3．下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是（ ）
A．道路洒水，空中喷雾
B．植树造林，绿化环境
C．焚烧垃圾，扬尘作业
D．加快地铁建设，减少机动车尾气排放
4．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水沸腾后壶盖被顶起﹣温度升高，分子的体积变大
B．春天百花盛开，花香四溢﹣分子在不断运动
C．50 mL水与50 mL酒精混合，液体总体积小于100 mL﹣分子之间有间隔
D．水与过氧化氢化学性质不同﹣分子构成不同
5．如图实验基本操作中正确的是（ ）
A． B． C． D．
6．下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ）
A．烧杯 B．集气瓶 C．锥形瓶 D．试管
7．5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭．关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（ ）
A．从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物
B．燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C．水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点
D．存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
8．制造导弹的合金材料的重要元素钕的某些信息如图所示，下列有关钕的说法错误的是（ ）
A．原子序数为60 B．属于金属元素
C．相对原子质量为144.2g D．核内质子数为60
9．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气 B．氯酸钾 C．纯粮食醋 D．海水
10．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ）
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．温度越高，分子运动速率越快
C．离子不能直接构成物质
D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔
11．同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（ ）
A．铅笔 B．圆珠笔 C．红墨水笔 D．碳素笔
12．2011年4月11日央视《消费主张》：超市馒头这样出炉；生产日期随便改；防腐剂、甜蜜素齐上阵（甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S）．下列有关甜蜜素的说法正确的是（ ）
A．该物质是由五种元素组成的
B．该化合物中C、N两种元素的质量比为6：1
C．甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO2气体
D．每个甜蜜素分子是由23个原子构成的
13．地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是（ ）
A．Al（NO3）3 B．CaCO3 C．Al2（SO4）3 D．Fe（NO3）3
14．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．①③是不同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+1价
C．②③的化学性质相似
D．①④表示的是离子
15．碳元素与氧元素的本质区别是（ ）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．最外层电子数不同
16．兰州城市形象标志（如图）运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地．黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇也是文明的碰撞．下列对黄河的认识，正确的是（ ）
A．可以用大量明矾鉴定黄河水是硬水还是软水
B．大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染
C．黄河穿城而过，因而兰州人不需要节约用水
D．在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏
17．2013年4月，四川雅安发生了7.0级地震．震后灾区人民的饮用水可用漂白粉消毒．漂白粉的制取原理为：2Cl2+xCa（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，此反应中x的数值为（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
18．如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明氮气难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
19．如图对某一主题知识归纳有错误的一组是（ ）
A．
物质的构成 B．
性质与用途 C．
化学之最 D．
化学与生活
20．由同种元素组成的物质（ ）
A．一定是单质 B．一定不是混合物
C．一定是纯净物 D．一定不是化合物
21．欲除去氧化铜粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是（ ）
A．将混合物隔绝空气加强热
B．采用先加水溶解然后过滤的方法
C．将H2不断通过灼热的混合物
D．将O2不断通过灼热的混合物
22．在表示气体微粒的示意图中，“●”表示氮原子；“○”表示氧原子．以下表示氧化物的是（ ）
A． B． C． D．
23．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
20
m
8
6
反应后质量/g
4
待测
28
2
对该反应，下列描述中正确的是（ ）
A．“待测”数值一定为2 g
B．乙一定是该反应的催化剂
C．反应中甲和丙的质量比为1：7
D．该反应可能是铜与氧气的反应
24．类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（ ）
A．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物
B．原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价
25．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
A．该反应属于分解反应
B．反应物和生成物中只有一种单质
C．反应中共有两种元素参与
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
二、填空题：本大题4小题，每空1分，共19分
26．填写化学用语
（1）钙元素 （2）三个铜原子 （3）两个五氧化二氮分子
（4）3个亚铁离子 （5）氧化镁中镁元素+2价 （6）氯化铁 ．
27．有碳、氢、氧、钙四种元素，请选用这四种元素中的一种或几种，写出符合下列要求的化学式：
（1）从人类生存环境角度考虑，比较理想的气体燃料是 ．
（2）相对分子质量最小的氧化物是 ．
（3）常用作建筑材料，其水溶液可用来检验二氧化碳气体的化合物是 ．
（4）既有可燃性，又有还原性，且在冶金工业常用作还原剂的气体化合物是 ．
28．如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：
（1）以上四种粒子A和C属于 元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 （填序号）．
（3）B在化学反应中易 电子（填“得到”或“失去”）．
（4）B和C形成的化合物是 （填化学式）．
29．合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
（1）化石燃料是一类重要能源，它包括煤、 和天然气．
（2）煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响．
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑 ．
②下列关于酸雨的叙述正确的是 （填序号）：
A．腐蚀大理石的现象 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地
③为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是 ．
④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，NH3燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．
请将NH3在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+ ．
三、简答题：本大题4小题，30题第（4）问2分，其余每空1分，共13分
30．2010年冬天至2011年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱．全国人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 ．
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图2所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是： ．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（4）许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是： ．
31．已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）
（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：A ，B ，G ，H ．
（2）写出化学方程式：C→H ，E+B→G ．
四、实验题：本大题2小题，方程式2分，其余每空1分，共18分
32．根据如图装置，结合所学化学知识回答问题．
（1）标号仪器①的名称是 ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是： ．二氧化锰是 ，若选用F装置收集氧气，气体应该从 口进入（填“a”或“b”）；
（3）实验室选择装置B和C制取二氧化碳，反应的化学方程式是 ，验满的方法是 ，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是 ；
（4）兰州市近年逐步采用天然气取暖．天然气的主要成分是甲烷，楠楠同学通过查阅资料，如果实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷．通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水．实验室制取甲烷选择的发生装置是 （填字母），欲收集干燥的甲烷气体可选用 装置（从A﹣E中选择）；甲烷的使用，有效地改善了空气质量，其完全燃烧的化学方程式是 ．
33．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响．如图1说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的 气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是 ，自然界中的绿色植物可通过 作用消耗CO2．
（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性，而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图2所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．
②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是 ．
③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明 ．
④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是： ．
五、计算题：本大题2小题，写出计算过程，共10分
34．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C15H28NxO4．试计算：
（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为 ；
（2）帕拉米韦的相对分子质量为328，则x的数值为 ；
（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为 g（写出计算过程，结果精确到0.1g）．
35．在实验室里用一氧化碳还原氧化铜制取铜并生成二氧化碳．若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是多少？同时生成二氧化碳的体积是多少？（二氧化碳的密度为1.96g/L）
2017-2018学年甘肃省兰州市九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题25小题，1-10每小题每题1分，11-25小题每题2分，共40分.在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
1．下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是（ ）
A．花香四溢 B．海市蜃楼 C．木已成舟 D．蜡炬成灰
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、花香四溢是分子在不断运动的结果，属于物理变化，故A错；
B、海市蜃楼是倒影的像，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、木已成舟是木柴制成舟，只是形状的改变，属于物理变化，故C错；
D、蜡炬成灰是蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D正确．
故选D．
2．下列属于化学性质的是（ ）
A．挥发性 B．溶解性 C．稳定性 D．导电性
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．可以根据具体的叙述来分析与判断．
【解答】解：A．挥发性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．
B．溶解性是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．
C．稳定性，是需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质．
D．导电性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．
故选C．
3．下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是（ ）
A．道路洒水，空中喷雾
B．植树造林，绿化环境
C．焚烧垃圾，扬尘作业
D．加快地铁建设，减少机动车尾气排放
【考点】防治空气污染的措施．
【分析】A、根据道路洒水，空中喷雾可以净化空气进行解答；
B、根据植树造林，绿化环境可以净化空气进行解答；
C、根据焚烧垃圾，扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘进行解答；
D、根据加快地铁建设，减少机动车尾气排放可以净化空气进行解答．
【解答】解：A、道路洒水，空中喷雾可以净化空气，做法正确；
B、植树造林，绿化环境可以净化空气，做法正确；
C、焚烧垃圾，扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘，做法错误；
D、加快地铁建设，减少机动车尾气排放可以净化空气，做法正确．
故选C．
4．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水沸腾后壶盖被顶起﹣温度升高，分子的体积变大
B．春天百花盛开，花香四溢﹣分子在不断运动
C．50 mL水与50 mL酒精混合，液体总体积小于100 mL﹣分子之间有间隔
D．水与过氧化氢化学性质不同﹣分子构成不同
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】A、运用温度升高分子之间的间隙变大，分子的运动速度加快，分子的体积不变分析．
B、运用分子不断运动分析．
C、运用分子间有间隙，混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和分析．
D、运用分子是保持物质化学性质的一种微粒分析．
【解答】解：A、温度升高分子之间的间隙变大，分子的运动速度加快，分子的体积不变，故A说法不正确．
B、分子不断运动，所以能闻到花香四溢，故B说法正确．
C、分子间有间隙，混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和，故C说法正确．
D、分子是保持物质化学性质的一种微粒，不同分子的性质不同，故D说法正确．
故选A．
5．如图实验基本操作中正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】固体药品的取用；加热器皿﹣酒精灯；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．
【分析】A、根据固体药品的取用方法分析；
B、根据给试管内的液体加热时的注意事项分析；
C、根据检验装置气密性的方法分析；
D、根据正确点燃酒精灯的方法分析．
【解答】解：A、取用粉末状固体药品要用药匙而不能用手，故A错误；
B、给试管内的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，故B错误；
C、检查装置气密性时，把导管放入水中，用手捧着试管外壁，如导管口有气泡产生，说明装置气密性良好，故C正确；
D、禁止在燃着的酒精灯上引燃另一个酒精灯，故D错误．
故选C．
6．下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ）
A．烧杯 B．集气瓶 C．锥形瓶 D．试管
【考点】用于加热的仪器．
【分析】试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器．烧杯不可直接加热；量筒和集气瓶不能加热．
【解答】解：A、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误；
B、集气瓶不能加热，故B错误；
C、锥形瓶不能直接加热，能作反应容器，故C错误；
D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确；．
故选D．
7．5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭．关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（ ）
A．从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物
B．燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C．水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点
D．存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．
【分析】物质燃烧需要一定的条件，通过分析物质燃烧的条件可以判断灭火的方法，物质的着火点在一般情况下不能改变．
【解答】解：A、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点，从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物．正确．
B、纸尿裤燃烧产生的大量浓烟中，含有多种有害物质，能够污染环境．正确．
C、水枪灭火时，因为水降低了纸尿裤的温度，使温度降低到了纸尿裤的着火点以下，而不是降低了纸尿裤的着火点．不正确．
D、如果纸尿裤堆得过密，缓慢氧化时产生的热量不容易散发出去，容易引起火灾．正确．
故选：C．
8．制造导弹的合金材料的重要元素钕的某些信息如图所示，下列有关钕的说法错误的是（ ）
A．原子序数为60 B．属于金属元素
C．相对原子质量为144.2g D．核内质子数为60
【考点】元素周期表的特点及其应用．
【分析】由题目中元素周期表中钕元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由汉语名称，可知其元素种类；由图可知其元素符号．
【解答】解：A．由元素周期表的信息可知，钕的原子序数为60，故正确；
B．由“钕”的汉字名称偏旁可知，钕属于金属元素，故正确；
C．由图可知其相对原子质量为144.2，但要注意单位为“1”，而非“克”；故错误；
D．根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以钕元素的核内质子数为60；故正确．
故选C．
9．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气 B．氯酸钾 C．纯粮食醋 D．海水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、氯酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故B正确；
C、纯粮食醋中含有乙酸、水等物质，属于混合物，故C错；
D、海水中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故D错．
故选B．
10．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ）
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．温度越高，分子运动速率越快
C．离子不能直接构成物质
D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔
【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性．
【分析】根据分子、原子、离子的性质、物质的构成及微粒之间的关系来分析解答．
【解答】解：A、在化学变化中原子是最小的粒子，不可再分．故A错；
B、温度越高，分子运动速率越快，故B正确；
C、有些物质是由离子直接构成，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错；
D、固体难压缩，说明固体分子间的间隔很小．故D错．
故选：B．
11．同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（ ）
A．铅笔 B．圆珠笔 C．红墨水笔 D．碳素笔
【考点】碳的化学性质．
【分析】根据碳素笔中含有碳，其主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，据此进行分析判断．
【解答】解：碳素笔中含有碳，其主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，因此同学们用碳素笔填写的“毕业生登记表”能长期保存．
故选：D．
12．2011年4月11日央视《消费主张》：超市馒头这样出炉；生产日期随便改；防腐剂、甜蜜素齐上阵（甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S）．下列有关甜蜜素的说法正确的是（ ）
A．该物质是由五种元素组成的
B．该化合物中C、N两种元素的质量比为6：1
C．甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO2气体
D．每个甜蜜素分子是由23个原子构成的
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．
【分析】A、根据甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S进行分析其元素组成；
B、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答；C、根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，进行解答；
D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答．
【解答】解：A、根据甜蜜素的化学式﹣﹣C6H12NNaO3S 分析可知其由C，H，N，Na，O，S六种元素组成；故A说法错误；
B、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得；甜蜜素的中C、N两种元素的质量比
为：（12×6）：14=36：7；故B说法错误；C、根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，可推断甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO2气体，故C说法正确；
D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可得甜蜜素的每个分子是由6+12+2+3+1=24个原子构成的；故D说法错误；
故选C．
13．地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是（ ）
A．Al（NO3）3 B．CaCO3 C．Al2（SO4）3 D．Fe（NO3）3
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】地壳中元素含量由高到低依次是氧、硅、铝、铁，空气中含量最多的元素为氮元素，结合化学式的书写方法进行分析．
【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，空气中含量最多的元素为氮元素，观看四个选项，只有A符合题意，所以它们组成的化合物是Al（NO3）3．
故选A
14．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．①③是不同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+1价
C．②③的化学性质相似
D．①④表示的是离子
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】A、依据同种元素质子数相同分析判断；
B、依据该原子最外层电子数的特点分析判断；
C、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决；
D、依据离子中质子数与核外电子数不等分析判断；
【解答】解：A、同种元素质子数一定相同，①③的质子数都是17，所以两者属于同种元素；
B、该原子最外层电子数是1，化学反应中易失掉这个电子而形成带一个单位正电荷的阳离子，所以②表示的元素在化合物中通常显+1价；
C、因为元素的性质和最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同则化学性质相似，②③的最外层电子数分别是1、7，故性质不会相似；
D、由于离子中质子数与核外电子数不等，而①中质子数小于电子数是阴离子，④中质子数等于电子数是原子；
故选：B．
15．碳元素与氧元素的本质区别是（ ）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．最外层电子数不同
【考点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答．
【解答】解：根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，因此碳元素与氧元素的本质区别是质子数不同．
故选：A．
16．兰州城市形象标志（如图）运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地．黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇也是文明的碰撞．下列对黄河的认识，正确的是（ ）
A．可以用大量明矾鉴定黄河水是硬水还是软水
B．大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染
C．黄河穿城而过，因而兰州人不需要节约用水
D．在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏
【考点】硬水与软水；水的净化；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．
【分析】A、根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；
B、农业生产中大量使用农药和化肥，是造成水体污染的主要原因之一；
C、从水资源的短缺，保护水资源的意识方面分析解答；
D、蒸馏的方法可以得到纯水，净化程度最高的方法是蒸馏；可以据此解答．
【解答】解：A、使用肥皂水可区分硬水和软水，倒入肥皂水泡沫少者为硬水，泡沫较多者为软水，而加入明矾无法区分；A错误；
B、大量使用农药和化肥，是造成水体污染的主要原因；B错误；
C、黄河水虽然穿越兰州，但我国淡水资源缺乏，人们应该节约用水；C错误；
D、过滤、沉淀等方法不能把溶于水的物质除去；蒸馏可以把溶于水和不溶于水的物质除去，得到几乎纯净的水，净化水的程度最高；D正确．
故选D．
17．2013年4月，四川雅安发生了7.0级地震．震后灾区人民的饮用水可用漂白粉消毒．漂白粉的制取原理为：2Cl2+xCa（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，此反应中x的数值为（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
【考点】化学方程式的配平．
【分析】根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，由反应前后钙原子个数相等进行分析解答即可．
【解答】解：质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，反应前后钙原子个数相等，则x=1+1，x=2．
故选B．
18．如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明氮气难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
【考点】空气组成的测定．
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．
C、根据氮气的性质进行分析判断．
D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．
【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，故选项说法错误；
B、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误；
C、该实验可说明氮气难溶于水，故选项说法正确；
D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，＜，故选项说法错误．
故选：C．
19．如图对某一主题知识归纳有错误的一组是（ ）
A．
物质的构成 B．
性质与用途 C．
化学之最 D．
化学与生活
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；氧气的用途；水资源的污染与防治；地壳中元素的分布与含量；碳单质的物理性质及用途．
【分析】根据物质的微观构成、性质和用途以及元素的含量和减少污染的方法进行分析解答．
【解答】解：A、铜是由铜原子构成的，氧气是由氧分子构成的，故A正确；
B、氧气具有助燃性，可以用于切割或焊接金属；活性炭具有吸附性，能用于净水吸附色素和异味，故B正确；
C、地壳中含有最多的元素是氧元素，故C错误；
D、使用无磷洗衣粉能减少水污染，使用新能源能减少酸雨的发生，故D正确；
故选C．
20．由同种元素组成的物质（ ）
A．一定是单质 B．一定不是混合物
C．一定是纯净物 D．一定不是化合物
【考点】单质和化合物的概念；纯净物和混合物的概念．
【分析】由同种元素可以构成不同的物质：比如说金刚石和石墨，氧和臭氧等都是由同种元素构成的，要么是结构完全不同，要么是由同种元素的同位素构成的混合物，进行解答本题．
【解答】解：A、一定是单质的说法错误，可能是混合物，如金刚石和石墨，故选项错误；
B、一定不是混合物的说法错误，可能是混合物，如金刚石和石墨，故选项错误；
C、一定是纯净物的说法错误，可能是混合物，如金刚石和石墨，故选项错误；
D、一定不是化合物的说法正确，因为化合物是由不同元素组成的，故选项正确；
故选D．
21．欲除去氧化铜粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是（ ）
A．将混合物隔绝空气加强热
B．采用先加水溶解然后过滤的方法
C．将H2不断通过灼热的混合物
D．将O2不断通过灼热的混合物
【考点】物质除杂或净化的探究；碳的化学性质．
【分析】根据氧化铜具有氧化性，而碳具有可燃性和还原性的不同的性质进行分析解答．选择的方法要能把炭粉除去，且不会带入新的杂质．
【解答】解：A、将混合物隔绝空气加强热，炭粉会和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜的质量会减少，故A错误，
B、碳和氧化铜都不会溶于水，所以该方法不会将炭粉除去，故B错误，
C、将H2不断通过灼热的混合物，氢气会将氧化铜还原成铜，而题中要求除去碳粉，但实际上除去了有用的物质氧化铜，没有起到出除杂的目的，故C错误；
D、炭粉和氧气反应会生成二氧化碳，在氧气流中，既除去了木炭，又避免了碳将氧化铜还原，故D正确．
故选D．
22．在表示气体微粒的示意图中，“●”表示氮原子；“○”表示氧原子．以下表示氧化物的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】从组成上识别氧化物．
【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．
【解答】解：A、由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，表示的是氧气，氧化物属于化合物，故A错；
B、由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，表示的是氮气，氧化物属于化合物，故A错；
C、由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，由氮和氧两种元素组成，既属于化合物又属于氧化物，故C正确；
D、由图示可知该物质由两种分子构成，属于混合物，氧化物必须属于纯净物，故D错．
故选C．
23．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如表：
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
20
m
8
6
反应后质量/g
4
待测
28
2
对该反应，下列描述中正确的是（ ）
A．“待测”数值一定为2 g
B．乙一定是该反应的催化剂
C．反应中甲和丙的质量比为1：7
D．该反应可能是铜与氧气的反应
【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．
【分析】该题是一道图表数据结合题，首先根据质量守恒定律求出图表中甲待测出的数据，然后根据甲、乙、丙、丁四种物质反应前后质量的变化，确定反应物和生成物分别是哪些物质，以及化学反应中各物质间的质量关系．
【解答】解：根据质量守恒定律和表格中的数据推测：20+m+8+6=4+待测+28+2，故待测=m，则质量增加的生成物，故丙为生成物；质量减少的为反应物，故甲、丁为反应物，则：
A、根据分析，待测数值为m，而非一定为2g，故A错误；
B、根据分析，待测数值为m，则乙可能是该反应的催化剂，故B错误；
C、反应中甲和丙的质量比为（20﹣4）：（28﹣8）=4：5，而非1：7，故C错误；
D、因为该反应各物质的质量比为（20﹣4）：（28﹣8）：（6﹣2）=4：5：1，而且丙为生成物，甲、丁为反应物，为化合反应，可以是2Cu+O22CuO，故D正确．
故选：D．
24．类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（ ）
A．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物
B．原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价
【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；化合价规律和原则．
【分析】A、根据纯净物和混合物的概念分析；
B、根据在化学变化中，原子不能再分，分子能再分进行解答；
C、根据氧化物的概念分析；
D、根据显正价的不都是金属元素进行解答．
【解答】解：A、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，例如氧气；不同种元素也可以组成纯净物，例如水，故A正确；
B、分子、原子都是微观粒子，在化学变化中，原子不能再分，分子能再分，故B错误；
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氢氧化钠含氧元素但不是氧化物，故C错误；
D、在化合物中，金属元素通常显正价，显正价的不都是金属元素，例如在二氧化碳中碳元素显正价，就不是金属元素，故D错误．
故选：A．
25．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
A．该反应属于分解反应
B．反应物和生成物中只有一种单质
C．反应中共有两种元素参与
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．
【分析】A、根据反应的特点分析反应的类型；
B、根据物质的微观构成，分析物质的类别；
C、根据原子的种类分析元素的种类；
D、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比．
【解答】解：A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，故A错误；
B、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故B错误；
C、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故C正确；
D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故D错误．
故选：C．
二、填空题：本大题4小题，每空1分，共19分
26．填写化学用语
（1）钙元素 Ca （2）三个铜原子 3Cu （3）两个五氧化二氮分子 2N2O5
（4）3个亚铁离子 3Fe2+ （5）氧化镁中镁元素+2价 O （6）氯化铁 FeCl3 ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）钙元素的元素符号为：Ca；
（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以三个铜原子，就可表示为：3Cu；
（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个五氧化二氮分子可表示为：2N2O5；
（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个亚铁离子可表示为：3Fe2+；
（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素+2价，故可表示为： O；
（6）氯化铁是由显+3价的铁元素和显﹣1价的氯元素组成，根据化合价原则，其化学式为：FeCl3；
故答案为：（1）Ca （2）3Cu （3）2N2O5 （4）3Fe2+（5）O （6）FeCl3
27．有碳、氢、氧、钙四种元素，请选用这四种元素中的一种或几种，写出符合下列要求的化学式：
（1）从人类生存环境角度考虑，比较理想的气体燃料是 H2 ．
（2）相对分子质量最小的氧化物是 H2O ．
（3）常用作建筑材料，其水溶液可用来检验二氧化碳气体的化合物是 Ca（OH）2 ．
（4）既有可燃性，又有还原性，且在冶金工业常用作还原剂的气体化合物是 CO ．
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】物质的性质决定物质的用途，所以解答本题可以根据题中所给的物质的性质来判断它们的用途并填空．
【解答】解：（1）从人类生存环境角度考虑，来源丰富，放热多，燃烧产物对环境无污染，结合提供的元素比较理想的气体燃料是氢气，是一种H元素组成的单质，化学式为H2，故答案为H2；
（2）相对分子质量最小的氧化物应为氢元素与氧元素形成的化合物为水，氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，根据化合价原则，其化学式为：H2O；
（3）氢氧化钙俗称熟石灰，可用作建筑材料，其水溶液可用来检验二氧化碳气体，钙元素的化合价为+2价，氢氧根显﹣1价，根据化合价原则，其化学式为：Ca（OH）2；
（4）氢气、一氧化碳、活性炭既具有还原性，又具有可燃性；氢气和活性炭属于单质，一氧化碳属于化合物，故答案为：CO；
故答案为：（1）H2；（2）H2O；（3）Ca（OH）2；（4）CO；
28．如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：
（1）以上四种粒子A和C属于 非金属 元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 BD （填序号）．
（3）B在化学反应中易 失去 电子（填“得到”或“失去”）．
（4）B和C形成的化合物是 K2S （填化学式）．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】（1）根据原子结构示意图的信息来分析；
（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答；
（3）根据最外层电子数分析解答；
（4）先判断B与C元素种类，再根据化学式的书写原则书写即可．
【解答】解：（1）由A元素的原子结构示意图可知，该元素是氯元素，属于非金属元素；由C元素的原子结构示意图可知，该元素是硫元素，属于非金属元素；
（2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为BD的核内质子数相同，所以BD属于同种元素的粒子．
（3）由B元素的原子结构示意图可知，其最外层有1个电子，小于4个，在化学反应中易失一个电子而形成阳离子；
（4）有图可知：B与C分别为钾元素、硫元素，故它们形成化合物的化学式是K2S．
答案：
（1）非金属；（2）BD；（3）失去；（4）K2S．
29．合理利用能源和保护环境是我们关注的问题，请回答：
（1）化石燃料是一类重要能源，它包括煤、 石油 和天然气．
（2）煤作为燃料给我们带来了益处，但对环境也造成了不良影响．
①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑 可燃物与空气有足够大的接触面积 ．
②下列关于酸雨的叙述正确的是 AC （填序号）：
A．腐蚀大理石的现象 B．是由二氧化碳引起的 C．酸化土地
③为减少污染、治理“雾霾”，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如图所示，该反应生成物的化学计量数之比是 1：1 ．
④为减少温室气体的排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，研究发现，NH3燃烧释放大量的能量，且产物没有污染，有一定的应用前景．
请将NH3在氧气中燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+ 2N2 ．
【考点】化石燃料及其综合利用；酸雨的产生、危害及防治；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；完全燃烧与不完全燃烧．
【分析】（1）根据化石燃料包括煤、石油和天然气进行分析；
（2）①根据燃烧的条件进行分析；
②根据酸雨的危害及酸雨主要是由二氧化硫引起的进行分析；
③根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比；
④根据化学反应遵循质量守恒定律，推断化学式即可．
【解答】解：（1）化石燃料包括煤、天然气、石油．故填：石油．
（2）①使燃料充分燃烧，通常除了考虑燃烧时要有足够的空气，还要考虑可燃物与空气有足够大的接触面积，还要考虑温度达到可燃物的着火点；故填：可燃物与空气有足够大的接触面积；
②酸雨主要是由二氧化硫引起的，酸雨可使土壤酸化、腐蚀金属材料和大理石雕像；故填：AC；
③由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，生成了一个一氧化碳分子和一个氢分子，所以，该反应生成物的分子个数比为1：1．
④根据质量守恒定律可知，生成物中缺少4个氮原子，所以生成物应该是氮气，并且氮气的化学计量数是2．
故填：2N2．
三、简答题：本大题4小题，30题第（4）问2分，其余每空1分，共13分
30．2010年冬天至2011年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱．全国人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 肥皂水 ．
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图2所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是： 过滤 ．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 加热煮沸 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（4）许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是： 它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴 ．
【考点】硬水与软水；二氧化碳的用途；水的净化．
【分析】用肥皂水可以检验水的软硬，用pH试纸可以测定地下水的酸碱度；过滤可以除去不溶于水的物质；加热煮沸既可以降低水的硬度，又可以杀菌消毒；液氮汽化或干冰升华时能够吸收热量；节约用水可以造福后．
【解答】解：（1）硬水与肥皂水混合产生大量的浮渣，软水与肥皂水混合产生较多的泡沫，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水．
（2）在简易净水器中，小卵石和石英砂能阻止不溶性固体颗粒通过，起到了过滤的作用；
（3）硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，加热后能分解生成不溶性钙镁化合物，加热可以杀死细菌微生物，故如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取加热煮沸方法；
（4）液氮或干冰增雨的原理是：它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴．
故答案为：（1）肥皂水．
（2）过滤．
（3）加热煮沸．
（4）它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴．
31．已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）
（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：A H2O ，B CuO ，G Cu ，H CaCO3 ．
（2）写出化学方程式：C→H CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ，E+B→G H2+CuOCu+H2O ．
【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、．
【分析】根据A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
【解答】解：（1）A在通电的条件下反应生成D和E，所以A为水，所以D、E是氢气或氧气中的一种，B和E在加热条件下能生成红色固体G，所以G为铜，B为氧化铜，那么E就是氢气，所以D为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以C为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F，气体F会与氧化铜反应生成铜，所以F是一氧化碳，X就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以H是碳酸钙，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳，水通电生成氢气和氧气，氢气和氧化铜加热生成红色的铜，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以A是H2O，B是CuO，G是Cu，H是CaCO3；
（2）C→H的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，其反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
E+B→G的反应是氢气和氧化铜反应生成白色的铜和水，其反应的化学方程式为：H2+CuOCu+H2O．
故答案为：
（1）H2O，CuO，Cu，CaCO3．（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，H2+CuOCu+H2O．
四、实验题：本大题2小题，方程式2分，其余每空1分，共18分
32．根据如图装置，结合所学化学知识回答问题．
（1）标号仪器①的名称是 酒精灯 ；
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是： 2H2O22H2O+O2↑ ．二氧化锰是 催化剂 ，若选用F装置收集氧气，气体应该从 a 口进入（填“a”或“b”）；
（3）实验室选择装置B和C制取二氧化碳，反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ，验满的方法是 将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了 ，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是 紫色石蕊试液变成红色 ；
（4）兰州市近年逐步采用天然气取暖．天然气的主要成分是甲烷，楠楠同学通过查阅资料，如果实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷．通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水．实验室制取甲烷选择的发生装置是 A （填字母），欲收集干燥的甲烷气体可选用 D 装置（从A﹣E中选择）；甲烷的使用，有效地改善了空气质量，其完全燃烧的化学方程式是 CH4+2O22H2O+CO2 ．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、．
【分析】酒精灯是常用的加热仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷，因此需要加热；通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水，因此甲烷可以用向下排空气法和排水法收集，向下排空气法收集的甲烷比较干燥．
【解答】解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯；
（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，其中二氧化锰是催化剂；若选用F装置收集氧气，气体应该从长管进入，因为氧气的密度比空气大；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；催化剂；a；
（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是：紫色石蕊试液变成红色；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；紫色石蕊试液变成红色；
（4）实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷，因此需要加热；通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水，因此甲烷可以用向下排空气法和排水法收集，向下排空气法收集的甲烷比较干燥；甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，配平即可；故答案为：A；D；CH4+2O22H2O+CO2；
33．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究．请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响．如图1说明了CO2与“温室效应”的关系．能产生“温室效应”的 气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等．空气中CO2的主要来源是 含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸 ，自然界中的绿色植物可通过 光合 作用消耗CO2．
（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性，而二氧化碳没有酸性的实验．他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图2所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色．
②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用是 作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红） ．
③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明 D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红 ．
④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是： 在B装置中通入干燥二氧化碳气体 ．
【考点】自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质．
【分析】（1）二氧化碳的排放要从含碳物质的燃烧考虑；由于光合作用需要消耗大量的二氧化碳，消耗二氧化碳的主要途径是光合作用；
（2）利用石蕊遇酸变红，通过控制变量探究二氧化碳气体不能使石蕊变红不具有酸性，而是与水反应生成碳酸具有酸性使石蕊变红．探究中二氧化碳和水是变量，需要逐一探究：只有二氧化碳、只有水、既有二氧化碳又有水的三种情况；
【解答】解：
（1）由于化石燃料中含有大量的碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳，所以二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧；光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以绿色植物消耗二氧化碳主要途径是植物光合作用；
（2）水为中性，不能使酸碱指示剂发生颜色变化，探究过程中，实验B用来和实验C进行比较，比较通入二氧化碳后二者颜色的异同；装置D中二氧化碳通入水中，与水反应生成碳酸，石蕊遇酸变成红色；分析整个探究过程，会发现探究中没有对石蕊只和二氧化碳气体接触时会不会变红进行实验探究，因此还存在不足，还不能验证得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的结论，需要补上这一过程才行．
答案：
（1）含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸；光合；
（2）作对比实验（或证明水不能使紫色石蕊变红）；D中生成碳酸使紫色石蕊试液变红；在B装置中通入干燥二氧化碳气体；
五、计算题：本大题2小题，写出计算过程，共10分
34．帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式为C15H28NxO4．试计算：
（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为 7：16 ；
（2）帕拉米韦的相对分子质量为328，则x的数值为 4 ；
（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为 6.4 g（写出计算过程，结果精确到0.1g）．
【考点】元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算．
【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
【解答】解：（1）帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为（1×28）：（16×4）=7：16．
（2）帕拉米韦的相对分子质量为12×15+1×28+14x+16×4=328，解得x=4．
（3）32.8g的帕拉米韦中氧元素的质量为32.8g××100%=6.4g．
故答案为：
（1）7：16；（2）4；（3）6.4．
35．在实验室里用一氧化碳还原氧化铜制取铜并生成二氧化碳．若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是多少？同时生成二氧化碳的体积是多少？（二氧化碳的密度为1.96g/L）
【考点】根据化学反应方程式的计算；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．
【分析】根据一氧化碳还原氧化铜的化学方程式和已知的制取3.2g铜这一数值，列出比例式，即可求出需要氧化铜的质量和同时生成二氧化碳的质量．然后再根据体积=质量÷密度，即可计算出生成二氧化碳的体积．
【解答】解：设若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是x，同时生成二氧化碳的质量为y
CuO+COCu+CO2
80 64 44
x 3.2g y
∴，
解之得：x=4g，y=2.2g，
2.2g÷1.96g/L≈1.12L．
答：若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是4g；同时生成二氧化碳的体积是1.12L．
2017年3月25日
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