人教部编版五年级上册第一单元1 白鹭集体备课ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册第一单元1 白鹭集体备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了第一课时小结，白鹭望哨图等内容，欢迎下载使用。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食。
读诗歌，结合图片，说说了解到的白鹭。
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。--杜牧
再读杜牧这首诗，感受白鹭的美，说说你仿佛看到的画面。
自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，想想白鹭在作者眼中是怎样的，找出课文中心句。初步理解作者是从哪几方具体描写“白鹭是一首精巧的诗”。
初读课文 总体把握课文结构
白鹭 嫌弃 蓑毛 粉黛 嵌在镜匣 嗜好 清澄 铿锵 适宜白鹤 朱鹭 玻璃框 望哨 恩惠韵味
这浑水澄（ ）清之后看起来一片澄（ ）净。
用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。表达了作者对白鹭的喜爱赞美之情。
这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）具体介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
品读课文 了解白鹭外形
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
阅读2——5自然段，找出总写白鹭外形的句子，思考作者抓了白鹭外形哪些方面在写？
白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？
身段美：流线型结构，长喙，脚。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
再读课文2——5自然段，说说作者采用了哪些修辞手法?
读课文6-8自然段结合视频画面，说说你看到到白鹭的哪几个活动场面?
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
用上拟人与比喻生动地描绘出白鹭在清水里觅食时的迷人景象。
品读课文 理解白鹭的动态美
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭栖息的特点，描绘出白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特美。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭低飞给人们一种美的享受。
白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 照应开头，总结全文，表达作者对白鹭的喜爱赞美之情。