政治思品六年级上册(道德与法治)9 知法守法，依法维权第1课时教案

这是一份政治思品六年级上册(道德与法治)9 知法守法，依法维权第1课时教案，共3页。教案主要包含了激发兴趣，导入新课，活动一，活动二，活动三，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

9.知法守法 依法维权
周次
第16周
日期
12.15
星期
二
课型
新授课
课时
1
编号
30
教学目标
知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
教学重点、
难点
正确认识未成年人的法律责任。
教学准备
教学课件
教学过程
备注
一、激发兴趣，导入新课
同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利，一起学习第9课《知法守法 依法维权》。
二、活动一：用法律维护权利
（一）知晓法律
1. 教师出示材料一（多媒体画面+配上画外音）：懂法、用法、学法的心路历程。
2.学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》)你是怎么认识事例中不同人物行为的？
3.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。
4.请同学们阅读82页正文，并思考：未成年人的一般权利有哪些？
5.在学生交流的基础上，PPT出示未成年人的权利大致有以下16种：发展权、受保护权、参与权、受教育权、 刑事豁免权、隐私权、 受保护权， 生命健康权、人身自由权， 姓名权， 肖像权、荣誉权、财产所有权、 著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。
6.小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。
（二）用好法律
1. 教师： 大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
2. PPT出示材料二，请同学们阅读四个案例，有不懂的地方在小组内交流，请教，或者全班交流。
3. 模拟练习：同桌之间一位同学扮演吕慧娴，一位同学扮演求助者。演一演。
4.列举生活中亲身经历或遇到的事例，说说是通过法律途径解决问题的。
5.了解常见的司法方式：仲裁、私力救济、报案、诉讼等。
6.理解并朗读83页正文。
三、活动二：寻找未成年人的专门保护
1. 提问：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你知道有哪些法律吗？
2.请学生在“活动园”栏目中选一选，并组织交流，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。
3. 拓展：师提供媒体视频，案例说明。林某猥亵女孩被判刑的案例。
4.交流课前的观察，在日常生活中，你见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？
四、活动三：在法律范围内维护权利
1.出示活动园材料：广场舞的矛盾 (媒体展示：视频+文字+画面)
2.请同学们讨论：无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权利？运用违法方式维护自身的休息权是否正确，可能造成什么后果？合法维权的做法有哪些？不同的合法维权方式，力度和效力有何不同？
3.交流后，教师小结：法律是维护权利的有力手段，当我们的权利受到侵害时要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。
五、课堂小结
今天我们学习了第9课知法守法依法维权的第一个内容：用好法律，维护权利，同学们有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，能拥有用法律解决问题的思维方式，学习运用相应的法律维护自身权利，理解自己作为未成年人的特别权利，在权利的边界内寻求法律的支持。
作业设计
随堂练习填空题