小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册12 盘古开天地导学案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册12 盘古开天地导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学时安排，第一学时，学习过程，第二学时等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
2．培养学生的阅读能力。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神，感受盘古的伟大之处。
4．了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
【学习重难点】
1．感知课文内容，积累好词佳句。
2．感受盘古的伟大之处，能把这个神话讲给别人听。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
一、知识链接：
神话是人类最早的幻想性口头散文作品，是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。
二、预习导学（课外）
1．搜集中国著名的神话传说，抽空读一读。
2．自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己感兴趣或有疑问的地方。
4．积累好词佳句。
三、自主、合作、探究：（课内）
1．小组相互检查生字学习情况，对难写易错字要仔细观察，认真书写评比。
2．盘古开天地的“开”是什么意思？
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3．联系上下文理解词语：
混沌：_________________________________
九变：_________________________________
四肢五体：_________________________________
筋脉：_________________________________
4．整体感知课文讲了一件什么事？
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5．探讨自己勾画的感兴趣或有疑惑的地方。（为深入学习课文打下基础）
6．小组合作寻找本课好词、佳句。相互认读。
【第二学时】
【学习过程】
一、预习导学（课外）
1．正确、流利、有感情地朗读课文，勾画让自己感动的词句。
2．细读课文，理清课文叙述的顺序。
3．品读课文，感受故事的神奇。
4．找出课文中意思相反的词。
二、自主、合作、探究：（课内）
1．盘古是怎样开天地的呢？
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2．课文哪些段落是在写盘古“打开”天地，哪些段落是在写盘古“创造”天地。
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3．天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？
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4．盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？
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5．盘古开天地容易么？读后，你感受到了什么？
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6．用“________”画出文中排比句，读读，感受盘古为开辟天地而勇于献身的精神。
7．知识延伸。
（1）复述是记忆课文内容的一个好方法，你能把学过的课文内容讲给小组同学听吗？
熟读课文，将你认为难以读懂的句子划出来并尝试翻译。
（2）中国古代有许多神话传说，非常有趣，以下这些神话故事你喜欢哪一个？喜欢哪个就赶快找到读一读吧！
女娲补天、精卫填海……