2021学年Unit 3 My friends Part A教案

这是一份2021学年Unit 3 My friends Part A教案，共6页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
课题名称
Unit3 My friends
A Let’s spell
课时
授课时间
课标要求
一级目标中没有关于语音知识方面的论述，二级目标对语音方面主要有以下几点：能了解简单的拼读规律，能根据拼读的规律，读出简单的单词。能根据听到的词句识别或指认图片或实物。能根据录音模仿说话。能看图识词。能模仿范例书写词句。
背景分析
经过三年级和四年级上半学期的学习和积累，学生已经掌握了对颜色、大小和形状及数字等的描述性词汇以及用于询问的特殊疑问句式和一般疑问句式，都为本部分的学习做好了语言铺垫。
学习目标
通过观察，在语境中理解：nse,nte,Cke,Mr Jnes等词的含义，会读、会说这几组词；通过模仿，体验正确朗读单词，总结i-e的发音规律。
通过对比、分析，总结和-e的发音规律。
通过观察，根据符合和-e的发音规律模仿范例书写单词。
学习
重难点
重点：通过观察图片、回答问题、听音模仿等活动总结-e的发音规律。
难点：通过观察，根据符合和-e的发音规律模仿范例书写单词。
评价任务
1.完成Task1中的4、5。（检测目标1）
2.完成Task2中的3、4、5。（检测目标2）
3.完成Task3。（检测目标3）
所需条件
教学PPT、书包、单词卡片等。
板书设计
Unit3 My friends
A Let’s spell
nse,nte,Cke,Mr Jnes
Bx, fx,range,
学
习
过
程
学
习
过
程
Step I. Shw the learning aims. (示标示导) （1分钟）
T: Gd mrning, bys and girls. Nice t meet yu！This class we are ging t learn Unit 3My friends. A Let’s spell(书写课题)
First let’s see the learning aims n the screen, please.(多媒体呈现学习目标)
Step II. Shw in class and Presentatin （展示导入） （五分钟）
1. Shw in class
( 1)利用学生自己带的图片，两人之间进行问答练习或一人描述。
A: Wh is he/she? B: She/he is my friend.
A: What’s his/her name? B: His/her name is...
设计意图：要求学生到讲台上说；做好小组评价。通过这个活动，既可让学生大胆开口说英语。又可以活跃课堂气氛。
2. Presentatin
（1） Let’s chant
（课件展示动画，师生一起拍手跟唱。）
唱完后教师提问：D yu have a friend?
Help the Ss answer: Yes,I have a friend. He/she has shrt hair.
Shw sme pictures, let students try t read.



(这部分可让学生根据前面所学，试着和老师一起说出来。）
(3) Let students read listen and tick.
Read,listen and tick (√)
1.nt nte lt.
2. ht hpe hme
3.bx dg nse
4.nse rse lst
Step III. T learn first and then teach (先学后教) (20分钟左右)
Listen and chant.（第一次先学后教）
设计意图：教师结合现行小学英语教材图文并茂的特点，指导学生通过听录音，便于学生更好地了解语言材料，从而培养学生的听力水平.
2 .listen,circle and write.（第二次先学后教）

3.Let’s read(指向目标1)
Shw sme pictures ,let Ss try t read the wrds in “-e”
4.Fill in the blanks. (检测目标1)
Shw sme pictures and sentences ,let Ss try t fill in the blanks ,and read the sentences.
【设计意图】通过启发的形式突破本课核心知识点，训练学生的综合语言运用能力。
Read, listen and chant. (检测目标1)
N--s-e, nse，nse, nse，鼻子,
N--t-e, nte，nte, nte，笔记,
C--k-e, Cke，Cke，Cke，可乐,
J--n-e-s, Jnes，Jnes，Jnes，琼斯。
宇母以及字母组合-e的发音规律
1.发音: /ɒ/ /əʊ/
2.发音要领
/ɒ/：舌后缩，舌后部比发音/ ɔ:/时抬得略低，双唇呈中圆口型，微向前伸。
/əʊ/：发音时声带振动。发音时由/ə/音滑向/ʊ/音，前重后轻，口型随之变化。
Task2总结和-e的发音规律
1.Lk and read.(指向目标2)
Shw students sme pictures and wrds Students will be familiar with the letter “”.
2.Let’s find(指向目标2)
shw students sme wrds abut -e.Students shuld find the cmmn things abut these wrds.
Then, shw them key pints.
3.Read ,listen and circle(检测目标2)
4.Clap r stp. (检测目标2)
规则：
听单词，当你听到单词中有//音时，你应该拍手两下；当你听到单词中有/-e/音时，你应该保持静止状态。
【设计意图】教师结合现行小学英语教材图文并茂的特点，指导学生通过听录音来回答问题，便于学生更好地了解语言材料，从而培养学生的听力水平。
5.Try t read. (检测目标2)
Grup the wrds
Shw students lts f wrds, let them try t grup them
Task3根据符合和-e的发音规律模仿范例书写单词
1. Listen,circle and write(检测目标3)
T: Cmpare which grup behaves the best.（适时评价）.
Step V Summary（归纳小结）（1分钟左右）
1. D self-evaluatin.
Let the Ss think ver what they have learned in this class. And then encurage several Ss t sum up. If necessary, the teacher gives much mre advice in details.
2. Let’s see which grup is the best (The best grup must behave better and gt mre scres than any ther grup.).
当
堂
检
测
Talk shw
在真实语境中复习学过的语言，从而学会运用所学语言进行交流。
作
业
内
容
1.Cllect and read the -e wrds.
2.Act the stry yu have learned this class t yur family.
一
致
性
通过课堂教学，进行小组活动、个别活动等不同的活动形式，及时的做出口头评价、小组评价，最后进行当堂检测，学生能够完成本节课的学习目标。
学
后
反
思