数学四年级上册亿以上数的认识教学设计

这是一份数学四年级上册亿以上数的认识教学设计，共2页。
亿以上数的改写和近似数
教学目标
掌握亿以上数的改写及求近似数的方法。
重难点分析
重点分析
在已有知识的基础上学会知识的迁移。在求亿以上数的近似数上，总结亿以上数的改写及求近似数的方法。
难点分析
学生在运用四舍五入法时，不能够根据题目隐藏的条件来决定是用四舍法还是五入法，在求方框内最大值或最小值上容易出错。
教学方法
1.通过整亿的数和非整亿的数的求近似数练习，巩固解题技巧。
2.举一反三，根据已知的近似数反推原数方框内最大能填几。
3.总结归纳求近似数的方法。
教学环节
教学过程
导入
1.举例导入。
北京天然气供应量超过1400000000亿立方米。体会生活中大数改写后带来的简便。
2.学习整亿数的改写，由浅入深。掌握改写的基本要领。
知识讲解
（难点突破）
1.非整亿的数的改写。
（1）四舍法。9534000000≈95亿
（2）五入法。6050600000≈61亿 99887700000≈999亿
2.里最大能填几？
（1）97054800≈9亿
（2）990600000≈100亿
（3）1028927650≈100亿
课堂练习
（难点巩固）
改写成用“亿”作单位的近似数。
截止2020年3月,全球230个国家人口总数为7585204179人,其中中国以1400050000人位居第一,成为世界上人口最多的国家。
7585204179≈（ ）亿
1400050000≈（ ）亿
小结
这节课,你学会了哪些知识？
1.改写整亿的数时，要先分级再去掉亿位后面的8个0，最后再加上“亿”字。
2.改写近似数时，先分级，再利用四舍五入法。注意五入时记得一定要进“1”。