初中数学人教版七年级上册3.3 解一元一次方程（二）----去括号与去分母课堂教学ppt课件

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课题人教版七年级数学上册第三章第3节 解一元一次方程（二）——去括号与去分母（1）课  型讲授课课时第1课时教学目标 1.掌握去括号的方法解一元一次方程，进一步体会化归思想；2.会用列一元一次方程解决简单的实际问题.教学重点用去括号的方法解一元一次方程教学难点将实际问题抽象为方程的过程中，如何找等量关系教学准备投影片教具准备投影仪教学过程教师活动学生活动   一、知识回顾（ 2 min） 1.将下列各式去括号，并说一说去括号法则.(1)10(x－0.2)  去括号法则：1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．  2.解下面的一元一次方程，并说一说解一元一次方程的步骤？5x＋6＝42－x   解：(1)10x－5；(2)2x－10        解：移项，得5x＋x＝42－6合并同类项，得6x＝36系数化为1，得x＝6二、新课讲授（15 min）探究1 问题1：某工厂加强节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少2 000 kW·h(千瓦·时),全年用电15 万 kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？提示：1 kW·h的电量是指1 kW的电器1 h的用电量.追问1：题中的相等关系是什么？    追问2：如果设上半年每月平均用电量x kW·h，如何列方程呢？      追问3：如何化简这个方程呢?6x＋6(x－2000)＝150000注：方程中有带带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤.追问4：你还有其他列方程的方法呢?       例1：解下列方程：(1)     (2)  (2)                练习1：解下列方程：(1)  (2)               探究2 问题2：一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2 h；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5 h．已知水流的速度是3 km/h，求船在静水中的速度.追问1：题中的相等关系是什么？  追问2：顺水速度与逆水速度如何表示呢？    追问3：如何列方程呢？     练习2：一艘轮船航行在A，B两地之间，已知该船在静水中的航行速度为12 km/h，轮船顺水航行需用6 h，逆水航行需用10 h，则水流速度和A，B两地间的距离分别为(     )A. 2 km/h，50 km  B. 3 km/h，30 km  C. 3 km/h，90 km    D. 5 km/h，100 km       答案：上半年的用电量＋下半年的用电量＝全年的用电量  解：设上半年每月平均用电量x kW·h，根据题意可列方程6x＋6(x－2000)＝150000  解：去括号，得6x＋6x－12000＝150000移项6x＋6x＝150000＋12000合并同类项12x＝162000系数化为1x＝13500答：这个工厂去年上半年每月平均用电是13500 kW·h.  解：(1)去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得(2)去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得 解：(1)去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得(2)去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得   顺水路程＝逆水路程顺水速度×顺水时间＝逆水速度×逆水时间 顺水速度＝静水速度＋水流速度逆水速度＝静水速度－水流速度 解：设船在静水中的速度xkm/h ，根据题意可列方程2(x＋3)＝2.5(x－3)解得x＝27答：船在静水中的速度27km/h. 答案：C   三、应用提高（ 4 min）某中学组织七年级师生春游，如果单独租用45座客车若干辆，刚好坐满；如果单独租用60座客车，可少租1辆，且余15个座位．(1)求参加春游的人数；(2)已知租用45座客车的日租金为每辆250元，60座客车的日租金为每辆300元，问单独租用哪种客车更合算？解:(1)设单独租45座客车需x辆，根据题意得45x＝60(x－1)－15，解得    x＝5，则    45x＝225，答：春游人数为225人(2)45座客车：250×5＝1250(元)，60座客车：300×4＝1200(元)，答：单独租用60座客车合算四、体验收获（ 2 min）今天我们学习了哪些知识？1.如何解一元一次方程？2.如何运用一元一次方程解决实际问题？五、课堂检测（8 min）1.对于方程2(2x－1)－(x－3)＝1，去括号正确的是(    )A.4x－1－x－3＝1          B.4x－1－x＋3＝1C.4x－2－x－3＝1          D.4x－2－x＋3＝12.方程3＋2(1－x)＝4的解是(    )A. x＝    B. x＝    C. x＝2   D. x＝1 3.解下列方程：(1)4(x+0.5)+x＝20-3；(2)3x+20＝4x-25. 4.毕业在即,九年级某班为纪念师生情谊,班委会决定花800元班费买两种不同单价的留念册,分别给50位同学和10位任课老师每人一本留做纪念,其中送给任课老师的留念册的单价比给同学的单价多8元.请问这两种不同留念册的单价分别为多少元？    5.开学典礼在即，学校决定花10000元资金筹办晚会，计划购买100个手执气球和25个悬空氢气球,氢气球的价格比手执气球多出30元.请问这两种气球单价分别为多少元？ 答案：D  答案：C   答案：x＝3答案：x＝45 解：设送给任课老师的留念册的单价为x元，根据题意得10x＋50(x－8)＝800，解得  x＝20，所以  x－8＝12，答：送给任课老师的留念册的单价为20元，送给同学的留念册的单价为12元 解：设悬空氢气球的单价为x元，根据题意得                  100x＋100(x－30)＝10000，解得    x＝35，所以    x－30＝5，答：悬空氢气球的单价为35元，手执气球的单价为5元六、布置作业1、教材98页习题3.3第1、7题。2、完成课后同步练习。七、板书设计 3.3解一元一次方程（二）——去括号与去分母（1）顺水路程＝逆水路程顺水速度×顺水时间＝逆水速度×逆水时间 顺水速度＝静水速度＋水流速度逆水速度＝静水速度－水流速度八、教学反思由于本节课内容主要是新授课,需引导学生主动去理解解一元一次方程。使他们掌握一元一次方程主要知识点，并解决简单的实际问题．且通过实例分析,也可提高学生计算的能力。