初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试复习ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试复习ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了碳原子的排列方式不同，纯净物，混合物，物理变化，化学变化，巩固练习，作燃料冶炼金属，思考一，分子的构成不同，思考二鉴别两种气体等内容，欢迎下载使用。
1、单质碳的性质和主要用途。
复习策略 ：比较学习法的运用
3、二氧化碳和一氧化碳的化学性质及用途。
2、实验室中制取二氧化碳的反应原理及装置。
无色透明、正八面形状的固体
深灰色、有金属光泽，细鳞片状固体
钻石、切割玻璃、做钻头
铅笔芯、作电极、润滑剂
一、碳单质的物理性质及用途的比较
金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质差异那么大呢？
1、5克的金刚石和5克的石墨组成的物质是( )
2、石墨在一定条件下可转化为金刚石，该变化是( )
3、 继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是( )
它是一种化合物B. 它是一种单质，并且它是有C70分子构成的。C. 它是一种混合物D. 它的相对分子质量是840
二、单质碳化学性质及用途的比较
碳和某些氧化物的反应：
黑色粉末变成红色粉末澄清石灰水变浑浊。
三、二氧化碳和一氧化碳
无色无味气体，固体为干冰
只能用向上排空气法收集
既不能燃烧也不能支持燃烧
H2O+CO2===H2CO3
Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓
作气体肥料用于灭火作化工原料等
CO2和CO的组成元素相同，为什么性质差异这么大呢？
有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，请用多种方法加以鉴别。
方法1：用燃着的木条分别伸入两瓶气体中，木条火焰熄灭的，则是二氧化碳；若气体燃烧，发出蓝色火焰的则是一氧化碳。
方法2：往两瓶气体中分别注入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊的则是二氧化碳；不变浑浊的则是一氧化碳。
方法3：往两瓶气体中分别加入紫色石蕊试液，振荡，紫色石蕊试液变红的则是二氧化碳；试液不变红的则是一氧化碳。
二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ） A.灭火 B.制干冰 C.做化工原料 D.温室中做气体肥料
四、二氧化碳和氧气制法的比较：
KMnO4 、KClO3 、H2O2
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
决定了发生装置； 决定了收集装置。
反应物的状态及反应条件
实验室制取二氧化碳，一定不需要的仪器是（ ）A．试管 B．锥形瓶 C．酒精灯 D．长颈漏斗
已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。
五、构建重要物质的知识网：
下列四种物质中，在一定条件下其中一种物质与其他三种物质都能发生化学反应的是（ ）A．水 B．石灰水C．二氧化碳 D．木炭
1、如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的水槽中可以看到 ；原因是 。如果将水换成紫色石蕊试液, 可以看到 ；原因是 。如果将水换成澄清的石灰水可以到 ；原因是 。
试管内的紫色石蕊试液变红
试管内澄清石灰水变浑浊
CO2 + H2O == H2CO3
CO2 + Ca(OH)2== CaCO3↓+ H2O
2、3g碳放在盛有6g氧气的密闭容器中，充分反应后，密闭容器中的气体物质是（ ） A.只有CO B.只有CO2 C.CO和CO2均有 D.无法确定
3．某无色气体是 中的一种或几种，将该气体依次通过灼热的氧化铜和澄清的石灰水，观察到黑色的氧化铜逐渐变红，澄清的石灰水变浑浊，则该气体可能是___、_______（最少写两种可能）。
4、如果要除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳，应该采用的方法是（ ）； 如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是（ ）。
A.把混合气体点燃B.把混合气体通过澄清的石灰水C.把混合气体通过灼热的氧化铜粉末D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器里
5 、A、B为两种无色纯净气体，C、D为两种黑色粉末。如下进行下列实验时，甲图中可以观察到黑色粉末C渐渐变成光亮的红色物质，而乙图中黑色粉末D逐渐减少。（1）A、B、C、D各是何物质并写出其化学式。　　A＿＿＿　B＿＿＿＿　C＿＿＿＿　D＿＿＿＿（2）写出甲、乙两图中所发生的化学方程式　　甲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　乙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、下图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题：（1）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 ；（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，此外也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置是 ，收集装是 ；（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有” ）明显影响。
防止CO2溶于水影响实验结果
7、碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。[提出问题]白色固体的成分是什么? I组：[作出猜想]白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。 [实验验证】(请你写出实验的步骤和现象)：______【实验结论]白色固体的成分是CaCO3和CaO的混合物。 II组：[作出猜想】白色固体可能全部是氧化钙。 [设计方案】取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。 II组的方案正确吗?__________，理由是____ I组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、干燥后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收……“吸收剂”宜选用_______，该方案中还需补充的步骤是 _____________。