2021学年整理和复习教案

这是一份2021学年整理和复习教案，共4页。教案主要包含了导入新课，知识梳理，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、通过对本单元的整理复习复习，使学生进一步理解用字母表示数的意义，
熟练地运用等式的性质解简易方程，进一步提高学生用方程解决问题的能力。 能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法
2、引导学生积极主动的参与比较，辨析，交流的学习活动，感受知识间的密切联系，进一步体会方程的优越性。
在具体的生活情境中，增强学生分析问题，应用数学的意识，进一步完善学生对本单元的掌握，培养学生思维的灵活性。
教学重点：解用字母表示数的含义，熟练地解简易方程，用方程解决问题。
教学难点：熟练地解简易方程，用方程解决问题。
教学方法：合作交流，学练结合。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、导入新课
我们已经学习了简易方程，想一想，这一单元的哪些知识给你留下了深刻的印象。学生举手回答。我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题)
二、知识梳理
知识梳理1：
1、这一单元我们学习了哪些内容？
学生讨论；
学生汇报展示
教师根据学生回答整理：
用字母表示数
简易方程 解简易方程
实际问题与方程
知识梳理2：用字母表示数，都表示哪些数？应该注意什么？
学生讨论；
汇报展示；
教师根究学生回答整理。
表示数：小明的年龄a
用 表示运算定律：a+b=b+a
字 (a+b)+c=a+(b+c)
母 ab=ba
表 (ab)c=a(bc)
示 a(b+c)=ab+ac
数 表示计算公式：长方形：S=ab C=2(a+b)
正方形：S=a2 C=4a
表示数量关系：3x+4x
用字母表示数的规则：
2、做一做。
知识梳理3：
1、解简易方程这一部分我们学习了哪些内容？
学生讨论，
汇报展示。
教师根据学生的汇报小结：
方程的意义：含有未知数的等式叫方程。
解简易方程： 等式的性质：
性质1：等式的两边同时加上或者减去同一个数等式仍然成立。
性质2:等式的两边同时乘以或者除以同一个不为0的数，等式仍然成立。
解方程:方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。
知识梳理4：
用实际解决问题我们学习了哪些内容？列方程解决实际问题的步骤是什么？
学生讨论，
汇报展示。
教师根据学生汇报总结：
列方程解决实际问题的步骤：
找出未知数，用字母x表示。
（2）分析实际问题中的数量关系，找等量关系列方程。
（3）解方程并检验作答。
综合练习
1．完成教材第84页第1题。
判断下面各
2材第83页整理和复习第1题。
四、课堂小结
师：这节课你有什么收获？