小学数学北师大版二年级上册分糖果教案设计

分糖果

教学内容

分糖果．

教学目标

1．在具体的情境中体会除的含义，理解平均分的含义．

2．在小组合作交流过程中体验分法的多样性．

教学重点

学会较大数量的平均分；体验分法多样性．

教学难点

会用表格记录分数量较多物体的过程．

教具

课件、磁扣

学具

糖果图片、统计表、小棒、豆子．

教学过程

一、情境创设．

同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友----小明的生日，他请来了几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？小明拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）．

看着这个情境，你能提出一个什么数学问题？（把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？）这个问题把小明难住了，你们愿意帮助他吗？好，这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助小明解决问题．

二、问题探究．

活动一：学生自主探索分糖果的方法．

智慧老人听说你们都是聪明的孩子，所以他决定送给你们每人一个智慧口袋．快看一看里面都有些什么？（5个圆片，20个糖果图片、一张统计表、一枝彩笔）

看到这些礼物你们高兴吗？让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么．（聪明的小朋友们，请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能做到吗？）

活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化．

刚才，老师发现你们开动了脑筋得出了不同的分法，你们愿意把自己的分法跟小组内的其他同学交流吗？请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多．

活动三：汇报展示不同分法．

方法1：

每人分 4 块糖．

方法2：

每人分 4块糖．

方法3：

每人分 4 块糖

方法4：   ……

活动四：告诉小明分的结果，一起唱生日快乐歌．

活动五：把100根小棒平均分给你们组的小朋友．

刚才分糖果的时候，出现了多种分法，同学们掌握了平均分的方法，现在有这样一个问题，你们能不能想出又快又好的方法去解决呢？

把100根小棒平均分给本组的同学，每个同学分多少根？

（1）说一说可以怎么分．（2）分一分，把分的过程记录下来．

展示每组的记录表，教师肯定鼓励分法多样化．

三、体验感悟．

数学游戏：分豆子．（出示游戏规则，教师组织学生活动．）

四、课堂评价．

请你对你这节课的学习活动情况自我评价一下．

五、实践应用．

1、调查平均分在实际生活中的用途．

2、调查自己喜欢的有关平均分的知识．