小学北师大版1 小树有多少棵教案

小树有多少棵

教学内容：北师大版小学数学三年级上册第四单元（第30、31页）

教材分析：

本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上的一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，也是学习两位数乘一位数口算方法的基础。

教学目标：

1、结合具体情境，探索并掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，能正确进行口算。

2、在计算的过程中体会计算方法的多样性。

3、利用知识的迁移，把表内乘法的知识迁移到整十、整百、整千数乘一位数的乘法中。

重点：探索并掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，能正确进行口算。

难点：结合具体情境，体会算法的多样化，并优化出整十、整百、整千数的乘一位数的口算方法。

教法：引导法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、复习乘法口诀。

二三（  ）  三五（  ） 二四（  ） 二五（  ） 

2、口算：60里面有几个十？

1500里面有几个百？

5000里面有几个千？

3个十，4个百，2个千分别是多少？

二、新知

1、观察情境图，获取数学信息，并提出数学问题。

师：请看大屏幕，说一说从情境图中，你了解到了哪些数学信息？

学生独立寻找数学信息并汇报（杨树每捆20棵，有3捆，每车装500根）

师：你能根据这些信息提出用乘法解决的问题吗？

预设：

生1：杨树每捆20棵，3捆一共有多少棵？

生2：每车装500棵杨树，3车能装多少根？

2、探究整十数乘一位数的口算方法。

（1）解决问题（一）：杨树每捆20棵，3捆一共有多少棵？

师：这道题该怎样列式呢？生可能汇报：20×3

师：这个算式有什么特点？

生：整十数乘一位数

师：你们会算吗？在小组内互相说说各自的算法。

集体交流20×3的算法。

预设：

生1：因为20×3就是3个20相加是多少，所以可以用连加来算的20+20+20=60。

生2：我是用列举法算的。1捆是20棵，2捆是40棵，3捆是60棵。

生3：先算2×3=6，那么20×3=60.因为20里的2表示2个十，2×3=6，6表示6个十，也就是60。

师：刚才计算20×3的几种方法，你们更喜欢哪一种呢？为什么？

预设：

生：第三种，因为这种方法比较简便，能很快算出得数。

（2）解决问题：4捆一共多少棵？5捆呢？

学生独立解决，指名汇报。

20×4=80（棵）      20×5=100（棵）

（3）总结整十数乘一位数的口算方法。

师：请同学们观察这几道题20×3=60，20×4=80，20×5=100，计算方法有什么共同点？

学生汇报后师小结：整十数乘一位数，先用十位上的数去乘，用乘法口诀算出积后，在积的后面添上一个0.

3、探究整百数乘一位数的口算方法。

解决问题（二）每车装500棵杨树，3车能装多少根？

学生独立解决后汇报：500×3=1500（棵）

师：你是怎么算出的？

预设：先算5×3=15,500×3=1500，因为500中的5表示5个百，5×3表示15个百，就是1500。

师：这个算式与前面的算式一样吗？

学生比较后汇报：前面是整十数乘一位数，而这个是整百数乘一位数。

师：如何计算整百数乘一位数？

生汇报后师小结：整百数乘一位数的口算方法，先用百位上的数去乘，用乘法口诀算出积后，在积的后面添上2个0.

4、算一算，你发现了什么？

（1）课件出示P30的两组算式：

8×4=                                6×7=

80×4=                               60×7=

800×4=                              600×7=

学生独立完成后汇报。

（2）师：每组中的三个算式之间有什么关系？你发现了什么规律？

预设：

生1：两位数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍；另一个乘数扩大到原来的100倍，积也扩大到原来的100倍。

生2：两个数相乘，可以先去掉乘数中末尾的零，求出积后在积的末尾再添上被去掉的零。

（3）师：你能再写出一组这样的算式吗？

5、总结整十、整百数乘一位数的口算方法。

师：在计算整十、整百数乘一位数时，怎样才能很快的算出得数？

学生讨论后汇报。

师总结：整十、整百数乘一位数，先根据乘法口诀用整十、整百数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上相应个数的0.（板书）

三、巩固练习。

1、P31第一题。

草莓：5盒，每盒40个

苹果：9盒，每盒20个

桃子：7盒，每盒30个

每种水果分别有多少个？算一算你是怎样想的？

让学生运用乘法口算解决实际问题。

草莓：40×5=200（个）；苹果：20×9=180（个）；桃子：30×7=210（个）

2、P31第二题。

70×8=                       30×6=                     600×9=

4×60=                       40×5=                     5×800=

巩固整十、整百数乘一位数的口算方法。交流师，让学生说说口算方法。

四、总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？

五、作业。

P31第3、4题。

板书设计：

小树有多少棵？

1、杨树每捆20棵，3捆一共有多少棵？  2、每车装500棵杨树，3车能装多少根？

20×3=60（棵）                         500×3=1500（棵）

想：2×3=6                             想：5×3=15

20×3=60                               500×3=1500

口算方法：整十、整百数乘一位数，先根据乘法口诀用整十、整百数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上相应个数的0。

教学反思：