数学四年级上册2 确定位置教学设计

这是一份数学四年级上册2 确定位置教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，自主探究，讨论解疑，展示提升，总结感悟，当堂检测，总结评价等内容，欢迎下载使用。
课  题：确定位置课型 : 新授课教学内容 ：  北师大版四年级数学上册书本第63至64页教学目标：1.知识目标：能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2.能力目标：能在方格纸上用“数对”确定位置。3.情感目标：培养由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。教学重点:用“数对”表示位置的方法。教学难点:根据“数对”确定物体的位置。教学过程 ：一、创设情境同学们，在我们的身边有很多的数学问题，今天就来讨论一下我们身边的数学问题。（确定位置）1、根据我们班的座位，请同学说说自己的座位。 二、自主探究1、用数对表示确定的位置①引出“数对”表示方法。举例说明：××同学的位置是第三组第二个可以简单的表示为（3，2） ②说一说：3，2分别表示什么？ ③说一说：自己的位置如何用简单的方法表示？ ④引导学生小结“数对”的表示方法。    三、讨论解疑1、根据数对在方格纸上确定物体的位置 奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？ 2、找出每人对应的数对在图中的位置  奇思（4，3）在第4组第3个  妙想（1，4）在第4组第3个 3、总结方法 四、展示提升    尝试用数对表示出你好朋友的位置。五、总结感悟      用“数对”表示位置的方法 六、当堂检测     1、对应练习。第64页第1、2题。     2、综合练习。第65页第4题。     3、拓展练习。第65页第6题 七、总结评价    板书设计：              确定位置  第3组 第2个（3， 2 ）