小学数学北师大版六年级上册1 生活中的比教案

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《生活中的比》教学设计教学目标1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学重点能正确读写比，会求比值。教学难点具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。教学过程1、通过观察图片来探讨图片的像不像与什么有关？2、把图片放进表格中研究图片的长与宽各有多少格？3、试着猜想图片像不像会不会与长除以宽的商有关？4、把观察的数字放进表格中研究一下，并得出结论像不像与长除以宽的商有关，商相等则图片像，商不相等则图片不像。5、通过观察表发现是两个数相除来引出比的概念。6、学生理解比的概念，熟悉比号、比的前项、比的后项和比值，进一步说明比值可以是小数，分数，整数这几种形式。7、了解生活中出现的比如电视机的尺寸的比，地球水与陆地的比，新生儿头长与身高的比，当头长与身高交换时比的前项与后项也交换位置，正方形给出边长如何求周长与边长的比，面积与边长的比。小结：两个数相除，又叫做这两个数的比。 板书：生活中的比两个数相除，又叫做这两个数的比。6÷4 　写作  6  ∶  4　　读作　6比4                                      前 比 后                                     项 号 项6∶4=6÷4==1.5（ 比值可以是整数、小数或分数）