人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学集体备课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学集体备课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了订正作业，复习提问，化学实验与科学探究，⑴发明化学实验器具，化学实验，实验探究，观察现象，数据结果，科学分析，实验过程中等内容，欢迎下载使用。
第 一 课 时 ：回 顾 物 质 的 性 质
4、物理性质有：（1）、（2）、（5）、（8）因为它是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
化学性质有：（3）、（4）、（6）、（7）因为它是通过化学变化表现出来的性质。
5、白色 晶体（固体） 咸味 易溶于水 不溶于油
1、如何判断物理变化和化学变化？
生成新物质是化学变化， 没有生成新物质是物理变化
2、用你熟悉的一种物质来描述它的物理性质和化学性质？
如氧气[O2]、水[H2O]、二氧化碳[CO2]、铁[Fe]等生活（教室、校园、厨房）中常见的物质。
介 绍 新 知：新 课 导 入
1、炼丹、炼金术对化学实验的贡献
⑵发明合成物质的有效方法：加热
⑶发明分离物质的方法：过滤、蒸馏
做出结论（发现和验证化学原理，并获得化学知识）
3、科学探究的要素：1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划 4、进行实验 5、收集证据 6、解释与结论 7、反思与评价 8、表达与交流。
观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质
颜色、状态、气味、水溶性等
是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象
3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）
说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。

活动与探究 对蜡烛及其燃烧的探究
白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味
易切，浮于水面，不溶解
硬度较小密度小于水而且难溶于水
介 绍 新 知：对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。
火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑
火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰
②用火柴点燃刚熄灭时的白烟
4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象
③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。
烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。
石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。
火顺白烟将蜡烛重新点燃
刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸气，而后燃烧。
蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？
蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水
化 学 学 习 特 点
讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？
1、关注物质的性质。如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及石蜡能否燃烧、燃烧后生成的气体能否使石灰水变白色浑浊。
2、关注物质的变化。如石蜡是否受热熔化，燃烧时是否发光、放热，燃烧后生成什么物质。
3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论。
课堂练习：1、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（ ）A、均匀地被烧黑 B、放置在外焰的部分被烧黑最重C、放置在内焰的部分被烧黑最重 D、放置在焰心的部分被烧黑最重2、化学学习的主要特点是（ ） ①关注物质的性质 ②关注物质的变化 ③关注物质的变化过程及现象 ④得出可靠的结论
3、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：结论：蜡烛火焰的 层温度最高。③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成 和 。
把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约2s后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大
作业：整理对蜡烛及其燃烧的探究的活动记录，并写出探究报告。