人教部编版七年级下册写作 抓住细节教案设计

这是一份人教部编版七年级下册写作 抓住细节教案设计，共5页。教案主要包含了重温经典，写作训练等内容，欢迎下载使用。
写作《抓住细节》 教学目标：1.懂得什么是细节描写及在文中的作用2.了解细节描写的常见类型，学会赏读细节描写3.学习并运用细节描写技法教学重点：细节描写技法的运用一、     激趣导入猜一猜：他是谁？出示学生习作片段，学生猜并点评 （1）他的手不知道是天生的还是什么？又黑又脏，指甲也是莫名的长，他又不是女生留那么长指甲干嘛？长长的指甲居然还是尖尖的可里面全是污垢，手一伸出来吓得人魂飞魄散，瘦瘦的黑乎乎的，全然一小乞丐之手！这还只是他的冰山一角呢！  （2）只见他们拿起乒乓板在桌上敲呀敲，边敲边唱：“妹妹你坐船头……”，边唱边扭动着身子跳起了抽筋舞，手怪异地抖动着，嘴里的声音也似嚎叫……让同学们捂耳弯腰笑将起来…… （3）他是个能唱能跳，“沉鱼落雁”的人，下课在教室里总能听到他美妙的歌声，他如一古代歌女，动作妖娆，歌声美妙，站在板凳上疯狂地抖动着，脸上微微红润衬托他白嫩的脸儿……2. 什么是细节描写细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。三、重温经典学生朗读，讨论生动表现在哪些方面？   1.若有人说了可笑的话，鲁迅笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。   2.开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。   3.他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。   4.一到夏天，睡觉时她又伸开两手两脚，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。   6.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。  7.“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。  8.卖油翁释担而立，倪之久而不去。见其矢十中八九，但微颔之。  9.他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。研讨归纳：如何进行细节描写（1）真实。真实的细节是对生活细致观察的结果（2）典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。（3）生动。细节描写用语要生动、简洁。让读者如见其人，如睹其物，如临其境（4）要表达出自己独特的感受。在表达时要把自己或描述对象所看到的、听到的、嗅到的、感触到的感觉描述出来，要把自己或描写对象所想的、说的、感受到的及一些情感描述出来，要真实，有条理而不繁杂无序。四、     比较感悟（一）  A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……  B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……（二）、扩展句子补充细节
●今天是教师节，数学老师走进教室。  展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。佳作欣赏1.学生习作片段   下课了，他坐不住了站起来离开座位，右手拿起龙御的粉红帽子往头上一扣，左手挽着刘星贝装饭盒的袋子，做出一副端庄得体的样子之后咳了一声，随即说了一句：“大妈，你这菜多少钱一斤啊……”“啊”的尾音拖得很长还几经折转。然后一转身半蹲着憨笑着出演卖菜的大妈：“小姑娘，大妈就跟你说，这个菜呀是我从家里带--带来的，不--不算贵，卖你两--两块一斤。”他又站起来又一侧转娇滴滴地说“大妈呀，怎么了？咋就结巴了，黑我一跳以为你出啥事了。好，我买了……”东北口音演小姑娘和大妈真是演到了精髓逗得全班哄堂大笑。  还有一次他坐在座位上喃喃自语：“哎呀！我怎么长得这么矮难道是上天忌妒我美丽的容颜？”语毕，站起来轻抚白皙而红润得脸蛋……安静的课堂上突然传来沙沙的声响，以为是有人在弄塑料袋侧头一看，有双黑乎乎的手，慢慢伸进裤袋中的食品袋小心翼翼地掏出两三根辣条捏在手心里，贼溜溜的双眼瞅准老师转身了，立刻塞进嘴里嚼了起来居然还是无声无息地！“好牛”！老师转过来了他居然无事人似的两眼放光的盯着老师，好像领悟到这节课内容精髓一样。老师向后走去了，那沙沙声再次响起……总结展示细节技法：•         ①仔细观察生活，捕捉生活瞬间•         ②选用典型细节，真实再现情景•         ③精心锤炼词语，巧妙运用修辞•         ④运用联想想象，揣摩人物情感五、写作训练：-----的风波