初中物理教科版八年级上册1 物态变化与温度达标测试

这是一份初中物理教科版八年级上册1 物态变化与温度达标测试，共12页。试卷主要包含了0分），5℃C，【答案】C，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
 5.4物态变化与温度同步练习教科版初中物理八年级上册一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）的冰与的水比较A. 冰冷 B. 水冷 C. 一样冷 D. 冷热无法比较水很容易由一种状态变为另一种状态。下面水的状态没有发生改变的是A. 水蒸气在高空凝结成小水珠，形成云
B. 车轮轧在雪地上，把雪压成饼状
C. 温暖的阳光下，冰雪消融了
D. 洒在地板砖上的水，慢慢地消失了有四位同学进行了“用温度计测水温”的实验，下列实验操作中正确的是A.  B.  C.  D. 有两支内径不同、下端玻璃泡内装有相同质量水银的温度计，将它们同时插入同一杯热水中，下列说法中正确的是A. 上升的高度一样，示数相同
B. 内径粗的升得高，它的示数也大
C. 内径细的升得高，它的示数也大
D. 内径粗的升得低，但二者示数相同下列关于温度的描述中符合实际的是A. 发高烧时人体温度可以达到 B. 冰箱冷冻室的温度约为
C. 饺子煮熟即将出锅时温度为 D. 加冰的橙汁饮料温度为预防新冠肺炎病毒时要测量体温。若用如图所示这支未甩过的体温计去测量与的就诊者的体温，则该体温计的示数先后分别是A. 和 B. 和 C. 和 D. 和如图是冰、水、水蒸气相互转化的示意图，下列说法错误的是
A. 高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠
B. 冬天水蒸气能直接变成小冰粒
C. 温暖的阳光下冰可以变成水
D. 冰不能直接变成水蒸气把瘪了的乒乓球放在热水中，它自己慢慢地复原了。其奥秘是乒乓球内的空气受热后体积增大，把瘪了的部分“顶”了起来。下列测量器材的工作原理与其类似的是A. 温度计 B. 刻度尺 C. 弹簧测力计 D. 压强计今天早晨你家自来水龙头流出水的温度最接近A.  B.  C.  D. 下列关于生活实际说法正确的是A. 初中物理课本的宽度为30cm
B. 声音在真空中的传播速度是
C. 体温计的分度值为
D. 为预防近视，读写时眼睛与书本的距离应保持25cm左右二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）如图所示为体温计和寒暑表的一部分，其中体温计的读数是          。
如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中          图为体温计。若用这支未经下甩的体温计测一个正常人的体温，则体温计的读数为          。


  如图所示是某位同学测量体温时体温计的一部分，它的读数是          。现在，英、美等国家多用华氏温度计，华氏温度计是荷兰人华伦海特在1709年用酒精制作的温度计。他把标准大气压下水沸腾的温度定为212华氏度，把纯水凝固时的温度定为32华氏度，用表示华氏温度，温度计刻度均匀，每格表示。请利用这些知识得出体温计的读数为          。结果保留一位小数如图所示，用体温计测得正在发烧的小亮的体温为          。当他退烧后，再次使用该温度计时，忘记甩一下了，则他          选填“能”或“不能”测出正常的体温。三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）如图所示是一只温度计的局部示意图，请在图中画出时温度计的液面位置并把液柱涂黑。
 






 如图所示的温度计示数为，请在该温度计的玻璃管内将液柱涂黑。


  






 四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）在“用温度计测水的温度”实验中：实验室常用的温度计是根据_____________的规律制成的。使用温度计之前，应观察它的_________、_________和零刻度线位置。请指出如图甲所示的操作的错误之处：_________________________。某同学在测量温水的温度时，温度计示数如图乙，应记为__________。如图所示是某学校科技节上展示的两件作品，小明为此作了以下解说：甲是简易的温度计，它是利用_____________的性质而制成的。它的测温效果与小玻璃瓶的容积和玻璃管的________________有关。【提出问题】小华发现甲、乙的构造非常相似，提出乙是否也能做温度计使用？【设计实验和进行实验】把两装置中的小玻璃瓶同时没入同一热水中，观察到乙装置中玻璃管内液柱上升更明显，这是由于瓶内的____________受热膨胀更显著，故乙也能做温度计使用。【拓展】查阅相关资料，了解到人们很早就发明了如图丙所示的气体温度计，当外界环境气温升高时，该温度计中的管内液面会__________。五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确，当把它放在1个标准大气压下冰水混合物中时示数为，当把它放在1个标准大气压下的沸水中时示数为。求：当它指示的气温为时，气温的实际值是多少？此温度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？






 有一支刻度不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，其读数是，在标准大气压下，用它测量沸水的温度，读数为。用这支温度计测量某室内温度时，读数为，则该室内的实际温度是多少？






 六、综合题（本大题共1小题，共10.0分）仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。
若温度升高时，液柱将向哪边移动？
此温度计如何标上刻度呢？可以将此装置放到通常情况下冰水混合物中，液柱处标上，将它放到标准大气压下沸水中，液柱处标上，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了。
你能说出这个温度计的测温原理吗？
为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施？
答案和解析1.【答案】C
 【解析】略
 2.【答案】B
 【解析】解：雪被压成饼状，状态没有发生改变，仍是固态。
 3.【答案】C
 【解析】解：A中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，A错误；B中温度计的玻璃泡没有浸入水中，B错误；D中读数时，视线没有与温度计中液柱上表面相平，D错误。只有选项C正确。
 4.【答案】D
 【解析】解：将两支温度计同时插入同一杯热水中，示数相同，下端玻璃泡内装有相同质量的水银，水银受热膨胀后，增加的体积一样，内径粗的升得低，故选D。
 5.【答案】A
 【解析】解：正常人的体温是左右，高烧病人的体温可以达到，故A正确；冰箱冷冻室的温度较低，约为，故B错误；饺子煮熟即将出锅时的温度与沸水的温度是一致的，约为，故C错误；加冰的橙汁饮料的温度与冰水混合物的温度一致，约为，故D错误。
 6.【答案】D
 【解析】解：由图可知，体温计的分度值为，示数为；由体温计的特殊构造可知，体温计在使用前必须用力向下甩一下，如果没有甩，直接测病人的体温，则被测病人的体温比体温计原来示数高时测量值准确；被测病人的体温比体温计原来示数低时仍显示原来的示数，所以第一个人的测量结果为，第二个人的测量结果为，故D正确。
 7.【答案】D
 【解析】解：冬天冰冻的衣服在室外可以变干，说明冰可以直接变成水蒸气，故选项 D错误。
 8.【答案】A
 【解析】解：A、温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，故选：A。
瘪了的乒乓球放在热水中慢慢复原是因为内部气体的热胀冷缩导致的。
本题考查了物体热胀冷缩的属性，温度计就是根据液体的热胀冷缩制成的。
 9.【答案】C
 【解析】解：人体感觉舒适的温度在左右，从自来水龙头流出水的温度与此差不多，在左右。
故选：C。
此题考查我们对常见环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项。
对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、气温、体温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
 10.【答案】D
 【解析】解：A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离一拃大约15cm，全新2B铅笔长度略大于此数值，在18cm左右，故A不符合实际；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B不符合实际；
C、体温计的分度值为，故C不符合实际；
D、正常人眼的明视距离是25厘米，故D符合实际。
故选：D。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
 11.【答案】
 【解析】由图知，左图温度计为体温计，体温计分度值为，示数为。
 12.【答案】 甲
 【解析】解  体温计的测量范围通常为，分度值是，甲图为体温计。若用这支未经下甩的体温计测一个正常人的体温，则体温计的读数为。
 13.【答案】
 【解析】解  本题主要考查了“获取和处理信息”的科学探究能力以及应用“摄氏温度和华氏温度”解决实际问题的能力。图中体温计的分度值为，因此它的读数为。把标准大气压下水沸腾的温度定为212华氏度，把纯水凝固时的温度定为32华氏度，所以用华氏温度表示为，故对应的华氏温度值为。
 14.【答案】不能
 【解析】解  由图可知，体温计的分度值是，所以正在发烧的小亮的体温为；体温计下方有缩口，上方的水银柱不能自己回到玻璃泡中，当他退烧后，再次使用时忘记甩一下，则体温计不能测出正常的体温。
 15.【答案】解：由图可知：0刻度的上面为零上，0刻度的下面为零下；所以作图时应画在上面的5刻度处并把液柱涂黑。
 【解析】作图时注意观察温度计的量程和最小刻度，以便正确作图。
此题主要注意零上和零下的刻度。
 16.【答案】解：由图知：温度计的一大格表示，一个大格之间有5个小格，一个小格代表的温度为，此温度计的分度值为。故液柱图为：。
 【解析】已知温度计的示数为，表示温度比高，明确图中温度计的分度值，确定液体柱所在位置。
此题考查了温度计的标注，属于基本技能的考查，属于基础题。
 17.【答案】液体热胀冷缩  量程  分度值  玻璃泡接触容器底部 
 【解析】解  实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的；使用温度计之前，应观察它的量程、分度值和零刻度线位置；由题图甲可知，温度计的玻璃泡接触了容器的底部，这样测出的结果会出现较大偏差；由题图乙可知，温度计的分度值是，此时温度计的示数为。
 18.【答案】液体热胀冷缩  内径大小 
【设计实验和进行实验】气体 
【拓展】下降
 【解析】解  图甲中的简易温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；该简易温度计中的液体温度升高时，体积膨胀，因此可以通过玻璃管中液体高度的变化判断温度的变化，所以在小玻璃瓶的容积一定时，玻璃管的内径越细，实验现象越明显，即测温效果与玻璃管内径大小有关。【设计实验和进行实验】把两装置中的小玻璃瓶同时没入同一热水中，装置中玻璃管内液柱上升是由于瓶内气体温度升高，体积膨胀，乙装置中玻璃管内液柱上升更明显，说明气体受热膨胀更显著，故乙也能做温度计使用。【拓展】图丙所示的气体温度计，下方容器与大气相通，外界环境气温升高时，细管上方密封的气体体积膨胀，管内液体液面下降。
 19.【答案】解：
设气温的实际值为t，则，解得。设温度为 时，温度计的示数正确，则，解得。
 【解析】见答案
 20.【答案】解：
方法一：实际温度。方法二：设实际温度为t，由于温度变化与液柱长度变化成正比，
则有，解得。
 【解析】同答案
 21.【答案】解：当温度升高时，瓶内的空气受热膨胀挤压上方的液柱，液柱就会向左运动。
将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上，将它放在标准大气压下沸水中，液柱处标上，然后在以上两个刻度之间进行100等分，标上刻度就成了一个温度计。
这个温度计的测温原理是测温气体的热胀冷缩性质。
此温度计主要是靠瓶内的空气开感受温度的，瓶内的空气受热就会膨胀，挤压上方液柱，从而显示出示数。
细弯管再细一点；瓶子再大些且气体再多些；弯管内的液体尽可能少些等。
 【解析】气体温度计，主要是考瓶内的空气来感受温度的，当温度升高时，瓶内空气就会受热膨胀，体积增大，瓶内气体压强变大，挤压上方的液柱，液柱向左运动，从而显示出示数。
冰水混合物的温度是，标准大气压下沸水的温度是。
气体具有热胀冷缩的性质。
为了提高气体温度计的灵敏度，便于读数，可把温度计的管径做得细些一些。液体膨胀体积变化一定的情况下，管径越细，截面积越小，那么高长度变化就越大，温度计灵敏度就增大了。
根据液体温度计的原理制作了一个气体温度计，让同学们进一步完成制作并说明原理，是一道典型的创新题。