人教部编版九年级上册13* 湖心亭看雪课后测评

这是一份人教部编版九年级上册13* 湖心亭看雪课后测评，共8页。试卷主要包含了根据提示默写句子，仿照示例，写出含有加点，下列句子的朗读停顿正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
  湖心亭看雪1.下列句子中，加点的词解释不正确的一项是(C)A.是日更定矣（代词，这）             B.上下一白（都，一概） C.是金陵人，客此（做客）             D.余强饮三大白而别（酒杯）【解析】“客”，名词作动词，客居。2.下列句子中，加点的词意思相同的一项是(D)A.余强饮三大白而别  上下一白            B.湖中焉得更有此人  是日更定矣C.问其姓氏  其此之谓乎                  D.湖中人鸟声俱绝  哀转久绝【解析】A项，酒杯/白色；B项，还/古代夜间的计时单位；C项，他的/表示推测；D项，都为停止、消失。3.下列有关文学常识的表述，有误的一项是  (D)A.科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。B.“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称，古代居所前为“堂”，后为“室”。成语“登堂入室”出自《论语》，意即登上厅堂进入内室，指学问、技艺由浅入深，有一定的造诣。C.古代制竹简时以火烤竹去湿，刮去竹青部分便于书写和防蛀，称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指代“史册”，例如“留取丹心照汗青”；“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。D.古人将一夜从19点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。【解析】更定：晚上八时左右。4.根据提示默写句子。（1）文中具体描写雪景的句子是“  雾凇沆砀  ，  天与云与山与水  ，  上下一白  ”。（2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：  千山鸟飞绝  ，  万径人踪灭  。（3）描写西湖的诗句很多，例如：“  欲把西湖比西子  ，  淡妆浓抹总相宜  ”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“  乱花渐欲迷人眼  ，  浅草才能没马蹄  ”，这是白居易眼中的初春西湖；“  接天莲叶无穷碧  ，  映日荷花别样红  ”，这是杨万里心中的夏日西湖。5.仿照示例，写出含有加点词的成语。示例：湖中焉得更有此人（不入虎穴，焉得虎子）（1）湖中人鸟声俱绝  万事俱备，只欠东风        (2)一童子烧酒炉正沸  人声鼎沸（3）舟中人两三粒而已  不鸣则已，一鸣惊人      (4)惟长堤一痕  惟妙惟肖低头见花包利民①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。    ②在夏日的山岭间攀爬至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那，山谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。    ③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。    ④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交融于一处。驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。    ⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。    ⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。    ⑦相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。6.阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。   表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好品质，体会其中的幸福与暖意。7.结合语境，品析第④段“装点”一词的表达效果。   “装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了作者对小花的喜爱和赞美之情。8.结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。   每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。9.结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。【链接材料】A.杨绛：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（选自《老王》）B.梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”（选自《敬业与乐业》）   示例一：从文中的“相互洇染，相互温暖”一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊，临终前还送她香油、鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绛低头所见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。  示例二：从文中的“只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵”可以看出有的人虽然职业很普通很平凡，但是只要脚踏实地、勤恳敬业，就能把事情做好，体会其中的乐趣。可见梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣，体现人生的价值。（一）【甲】是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【注释】①马戒（hài）马戒：令人惊异的样子。②愕窒：愕，陡然一惊的样子；窒，窒息。③引决：自裁，自杀。④视息：观看和呼吸，即指活着。⑤罄：空，净尽。⑥举火：生火做饭。⑦鸡鸣枕上：在枕上听见鸡叫。⑧犹事雕虫：这里指写作。10.下列句子的朗读停顿正确的一项是(D)A.余强饮/三大白而别。                B.湖中焉得更/有此人！C.真所/谓痴人前不得说梦矣。          D.愕窒/不敢与接。11.解释下列句中加点的词。（1）余拏一小舟  撑（船）             （2）余强饮三大白而别  竭力，尽力（3）故旧见之  老朋友                 （4）忆即书之  写12.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（1）天与云与山与水，上下一白。  天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。（2）因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。  我因此回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间已化为乌有。13.甲、乙两文中都提及一个“痴”字，结合文段和作者生平，分别说说你对两文中“痴”的理解。  甲文中的“痴”表达的是作者对自然景物的痴情，这可从作者在大雪三日之后、人鸟声俱绝之时、天黑之际乘小舟独往湖心亭赏雪中可见一斑；乙文的“痴”更多是指作者的国破之恨、故园之思，表现的是作者亲历沧桑易代巨变后的心灵之痛。如“陶庵国破家亡，无所归止”。【参考译文】【乙】陶庵国破家亡，无可归宿之处。披头散发进入山中，变成了外貌可怕的野人。亲戚朋友一看到我，就像看到了毒药猛兽，愕然地望着，不敢与我接触。我写了《自挽诗》，屡次想自杀，但因《石匮书》未写完，所以还存活于世。然而瓮中经常无米，不能煮饭充饥，饥饿之余，爱写文章。在枕上听到鸡的啼声，纯洁清静的心境刚刚恢复。因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间已化为乌有。五十年来，总不过是一场梦幻。只能追想遥远的往事，一想到就写下来，拿到佛前一桩桩地来忏悔。我真可说是不能对之说梦的痴人了。我现在大梦将要醒了，但还在写作，这又是在说梦话了。（二）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。    到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，未尝一日别余也。前甲午①、丁酉②，两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。（选自张岱《〈西湖梦寻〉序》）【注释】①甲午：清顺治十四年(1657)、南明永历十一年。②丁酉：清顺治十一年(1654)、南明永历八年。14.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）余 乃 急 急 走 避 谓 余 为 西 湖 而 来 今 所 见 若 此 反 不 若 保 我 梦 中 之 西 湖。【答案】余乃急急走避/谓余为西湖而来/今所见若此/反不若保我梦中之西湖。15.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。  这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）则是余梦中所有者，反为西湖所无。  我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。16.赏析下列加点字在句中的作用。天与云与山与水，上下一白。  三个“与”字叠用，运用白描手法，形象地体现了天空、云层、湖水之间白茫茫一片的雪景。17.有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合阅读材料，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。  张岱的“痴”是痴爱西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。张岱的“梦”是对往事的回忆和追念，是故土之念，是故国之思。【参考译文】【乙】我生不逢时，离开西湖已经二十八年了，但西湖没有一天不在我的梦中出现，而梦中的西湖，也从未有一天离开过我。以前甲午年、丁酉年（我）两次来到西湖，像涌金门商家、祁家、钱家、余家的庄园，只剩下一堆瓦砾。我梦中的西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。等来到断桥一看，凡是以前的柳树、桃树、亭台楼阁，像被洪水淹没了一样，几乎无一幸存。我于是赶快跑开，说是我为了（看）西湖而来，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我梦中的西湖，尚且还能够保全它完整未遭损坏的样子。18.阅读下面的古诗，完成（1）（2）两小题。金陵三迁有感①〔宋〕梁  栋憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。读书不了平生事，阅世空存后死身。落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性刚直，忠于朝廷。诗人在此处以李绅自比。（1）颈联中的“唤酒”“愁人”与首联中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？  诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。（2）结尾两句是全诗的点睛之笔，请做赏析。  这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。关于张岱张岱出身仕宦家庭，早岁生活优裕，久居杭州。明亡，避居剡溪山，穷愁潦倒仍坚持著述，悲愤之情悉注于文字之中。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和出众的审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论均追求至善至美。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光、民俗风情和对过去生活的回忆，文笔风神绰约，富有诗意，有“小品圣手”之誉。