小学数学西师大版四年级上册八不确定现象教学演示课件ppt

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这是一份小学数学西师大版四年级上册八不确定现象教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，探究新知，玩一玩，两根同样的绳，握在手中，打一个结，不可能结成一根绳，一定能结成一根绳，实验探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

1.对具体情境中的确定现象与不确定现象能用“一定”“不可能”“可能”等词语进行描述。2.在活动中体验数学与生活的联系，培养猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。
【重点】能正确判断生活中的一些简单的确定现象和不确定现象。【难点】能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述确定现象与不确定现象。
说一说从题中你了解到哪些数学信息?
有两根同样的绳，分别将它们对折以后握在手中，然后打一个结。
试着用“一定”“可能”或“不可能”描述该事件的结果。
实验结果有2种，如表所示：
结论：通过上述实验，证明该事件的结果不能事先确定，该现象是不确定现象。
描述：用“一定”或“不可能”来描述确定现象，用“可能”来描述不确定现象。
判断情境图中小朋友的描述语句的正误。
用“可能”来描述上面实验的结果
把两根同样的绳分别对折后握在手中，随意将其中的两个绳头打一个结，这两根绳可能结成一根绳。
1.用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。
没有水人类不可能生存。
（教材第99页“练习二十三”第2题）
2.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并说明理由。（1）4□+4□的和（）是三位数，理由：
□里的数最大为9，当两个□里均为9时，算式为49+49，和为98，是两位数，所以和不可能是三位数。（理由合理即可）
2.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并说明理由。（2）4□+5□的和（）是三位数，理由：
当两个□里都是0时，算式为40+50，此时和最小，等于90，是两位数；当两个□里都是9时，算式为49+59，此时和最大，等于108，是三位数。所以和可能是三位数。（理由合理即可）
2.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并说明理由。（3）5□+5□的和（）是三位数，理由：
当两个□里都是0时，算式为50+50，此时和最小，等于100，是三位数。所以和一定是三位数。（理由合理即可）
3.一天中午12时天上正下着大雨，希希问彤彤：“再过60时，会不会出太阳？”彤彤回答：“那可不一定。”这时，安安肯定地说：“再过60时一定不会出太阳。”彤彤和安安谁说得对？为什么？
安安说得对。因为60÷24=2（天）……12（时），所以再过60时是晚上12时，晚上12时不可能有太阳。